sese123成都市回民小学是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。从百年前热心教育的回族人士创办学堂，到1950年正式更名为成都市回民小学，再至今日，学校已走过百年成长历程。2012年，学校被命名为四川省民族团结进步创建活动示范学校，2021年，学校被确定为四川省首批铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校。学校坚持因校制宜、多措并举，积极探索铸牢中华民族共同体意识的教育实施路径，实现特色内涵发展。

　　学校党支部高举旗帜，着力思想引领，把党关于加强和改进民族工作的重要思想作为必修课，采取“走出去+请进来+自主学习+集体研讨”的路径，提高教职员工对民族工作政策和铸牢中华民族共同体意识的理解认识，增强使命感、自豪感。

　　学校全面贯彻党组织领导的校长负责制，党支部周密部署并全面领导民族团结进步创建工作，将创建纳入党建、德育、教学、科研、师培、安全等部门重要事项，完善内部督导标准，及时发现问题、解决问题、服务师生，齐抓共管、开放办学、全面促进，实现民族团结进步创建工作与日常教育、特色凝练有机融合、走深走实、常态长效。

　　学校因校制宜构建宣传阵地，通过校园广播、微信平台、宣传橱窗、电子屏幕、会议讨论、专题培训等方式，多层次宣讲社会主义核心价值观、爱国主义思想、党的民族政策、中华优秀传统文化，形成愈加浓厚的铸牢中华民族共同体意识氛围。

　　开设民族团结“大思政课”，架起师生家长心灵相通的桥梁，围绕“五个认同”、“四个与共”主题，讲好蓉城一家亲·民族团结成都故事、回小故事，宣传、普及铸牢中华民族共同体意识的重大意义和深刻内涵，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，坚决抵制伤害民族团结的言行，切实增强积极参加主题教育实践活动的思想自觉，铸牢中华民族共同体意识。

　　在深化教育改革、全面推进教育事业的背景下，学校坚守教育本真，质量兴校、特色靓校，落实“双减”政策，找准现实问题，改进课堂教学，构建面向各族学生的教学机制。

　　抓好五项管理，做到作业适切、读物适恰、睡眠适时、手机适度、体质适宜。将铸牢中华民族共同体意识作为立德树人的重要内容，进班级、进读本、进活动，从课内走向课外，借助师生经典诵读比赛、爱国主义征文比赛、文艺展演活动、国旗下讲话、教师职业技能大赛等契机，宣传规范用字用语，宣传民族团结共进，增强作为中华民族一份子的自豪感。

　　加强国家、地方、校本三级课程建设，充分挖掘、梳理各学科中蕴含的中华民族共同体元素，提炼、关联各学科教材中与民族团结教育内容，夯实常态课，锤炼精品课，绽放竞赛课，形成以思政课为主、道德与法制课及班队课为辅，综合应用其他课程资源的铸牢中华民族共同体意识课堂内容体系。

　　学校通过庆纪念日活动、校园仪式活动、少先队活动、集体研学、56个民族常识教育、党建带队建活动、巴蜀优秀文化场馆行走活动等，创新专题实践，搭建成长平台，发挥教育资源优势，大力拓展学生视野，认识感悟各民族共享的中华文化、中华精神、中华民族形象，促进各族学生广泛交往交流交融，增进“五个认同”。

　　学校携手社区，融入成都市青羊区西华门社区的民族团结进步示范社区建设，主动对接社区部门，宣传文明创建、社区和谐，组织少先队和党员志愿服务，讲好蓉城一家亲成都故事、校园故事。

　　环境样貌，展现着学校的价值取向，是具有启发导向功能的教育资源。学校将铸牢中华民族共同体意识全面融入校园文化建设，净化、静化、美化校园环境，改善师生校园生活学习条件。抓好项目规划、硬件建设，科学规划教室、过道、大厅、墙面等空间，建设了校园民族团结文化墙、民族团结教育浮雕墙、劳动实践基地、民族文化梯廊、民族文化体育运动场地、学生食堂、校园民族文化展陈馆等育人空间，使各族师生在耳濡目染、潜移默化的氛围中，提升爱国爱党爱中华的情怀。

　　民族团结进步创建工作开展以来，学校办学质量显著提升，教师、学生个人及学校团体获得各级表彰奖励数量众多。学校民族体育大课间专题在学习强国平台推出，多项民族团结进步教育节目在多家媒体宣传展示，传统艺术蜀绣项目在四川省“非遗文创·乡村振兴”研讨会上进行现场经验交流。（成民宗）