阿尔蓝特官网2022年9月,邵阳市资江学校林建国老师正式成为“三区”支教队伍的一员。他出生于农村,小学中学都是就读于农村学校,对农村充满深厚情感。中师毕业后他先在武冈城区小学任教,后又调入邵阳市资江学校,这次终于圆了他多年来去农村支教的梦想。别人想方设法从农村调往城市学校,他却勇做时代的逆行者。年近50岁的他,对乡村教育和农村儿童充满无限的期待,他决定不负此行。

　　当他驱车两个多小时来到新宁县巡田乡中心小学,真正进入农村学校时,眼前的这一切,多少还是带给了他一点落差感。远离了繁华的城市来到僻静的乡村,他预感到了接下来的乡村工作将会很艰辛。但既来之则安之,他调整好状态,整理好情绪,毅然把这里当成自己的第二故乡,把这里的儿童当成自己的孩子,决心全身心投入农村学校的教育事业当中。

　　他了解到班上的学生大部分是从村小上来的,而且学生大多是留守儿童,由于学习习惯不好,不写作业,所以成绩普遍较差。班里有个叫小凯的同学,是从村小上来的。他是个留守儿童,爸妈不在身边,爷爷奶奶又管不住,学习习惯差成绩更差,考试没有一次得30分以上,甚至有时只能得个位分数。他在村小读书时,是从不做作业的。来到中心小学后,它延续了以前的做法,对写家庭作业很抵触,很不习惯。有一次小凯同学因为欠交作业还故意向老师撒谎,林老师就将他请到办公室耐心地与他当面谈心:“小凯同学,你看,做完这些家庭作业用不了多长时间,你为什么不做,还撒谎呢?”小凯没有说话,只是沉默地低下头。林老师坐到他身旁,又说道:“小凯同学,亡羊补牢为时不晚,只要知错就改,你依然是个好孩子。不做作业是对现在的你不负责,撒谎是对今后的你不负责,这些都是不对的。只有现在努力学习,长大了才会有出息。你有什么困难,老师来帮你。你能答应老师今后认真改掉吗?”小凯抬起头狠狠地点了点头。通过这次谈话,小凯的学习态度有了很大转变,完成家庭作业有了很大的进步。林老师也给予他更多的关怀与帮助,碰到他有不会做的或者做错的题,林老师就当面教他改正。为了鼓励他,每次检查后,林老师就会在他的作业本上写上“A”甚至“A+”,并附上一些鼓励的话语。看到老师给他的评价,他每次都喜滋滋的,学习劲头慢慢提上来了。个性化的作业评价,能给孩子巨大的鼓舞,林老师的信任与鼓励,激发了他莫大的学习热情,或许这能改变他以后的学习之路,甚至是他的人生。

　　期中检测后,林老师收到小凯的家长从广东发来的短信, “感谢您对小凯的教育和关心。我家小凯说很喜欢上您的数学课,现在他不欠家庭作业了,学习进步很大,作业字迹也比以前工整了……小凯向我们报喜说,在第三单元检测中,数学终于及格了……有了老师您的耐心教导,我们家长能更安心地在外打工了。”林老师把学生的喜爱与家长的信任装进心中,把这当做自己工作的动力,激情澎湃地全身心投入到农村教育事业当中去。

　　农村的留守儿童大都孤僻,不喜欢与人交流。沉默的外表下,他们的内心也有无穷美丽的愿望,渴望被关注、被信任、被鼓励。

　　小涛同学是班上留守儿童之一,他个子长得结实,虎背熊腰,可极不讲卫生:头发乱糟糟,油渍渍的,全身上下找不出一根干净的纱。身上有一股难闻的臭味儿,班上没有一个同学愿意与他同桌。林老师就特意利用体健课给同学们讲卫生常识,向同学们提出要讲卫生,勤洗澡,勤换衣服等卫生要求。一节课虽短,但教育效果明显。第二天来学校,小涛同学散乱的头发修剪齐整了,身上难闻的臭味儿也没有了。

　　怎样激发学生的学习兴趣,提高他们学习的积极性,一直以来是一个难题。几经摸索,林老师尝试用各种方法激发他们学习的兴趣,让他们全身心参与到课堂当中来。其中,让学生上台做小老师这一招屡试不爽。林老师承诺,凡是上台做过小老师的,期末都会领到老师的奖品。所以,每次遇到难一点的题需讲解时,林老师就采取“兵教兵”的方式,请学生做小老师来讲题,这激起了他们无限学习乐趣。林老师用手机将小老师讲课的精彩视频发布到家长微信群中,引来家长一片赞扬,小老师们被甜到无法自拔。这一招成效显著,学生们的课堂参与度越来越高,举手回答问题的同学争先恐后。林老师在教育教学中时刻注重引导学生主动学习,激发他们的学习兴趣,培养他们的探索精神。他将每堂家常课都上出了公开课的效果,引来不少老师来班上观摩学习。给孩子一个机会,他就可能给你带来无限精彩。

　　林老师在一年的支教期间,成绩斐然。在学校举行的“庆六一儿童节桌面操比赛”中,林老师编排的桌面操荣获全校第三名;所上的信息技术融合教学观摩课被评为优秀课例;以他为主备人参加湖南省集体备课大赛荣获省级三等奖,填补了该校该项目的空白;他撰写的支教征文获湖南省教育厅一等奖;他还被评为巡田乡中心学校青年教师教学比赛优秀指导教师;获得巡田乡政府表彰的抗击新型冠状肺炎疫情先进个人;所教班级在全乡质量检测中名列前茅。由于他支教工作表现突出,被新宁县教育局评为优秀支教教师。

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”孩子的无限潜能等待我们去挖掘,给孩子以鼓励,往往能得到无限精彩的回馈。乡村教育需要用耐心和细心,信任和鼓励,爱与责任去浇灌。林老师是这样想的,也是这样做的。

　　林老师和无数乡村教师,怀揣着党和国家的嘱托,辛勤耕耘在农村学校的三尺讲台上,在大山里薄弱学校的课堂上默默奉献着自己的光和热。他们的身影,如同一朵朵美丽的鲜花,点缀在大山深处。他们用自己的爱和信念,把希望的种子播撒在乡村教育这片热土上,耐心呵护,静待花开。