强调不同但一味的，本人不克不及用别人用过的，念上与别人分歧非得在名称上理，办理、教育讲授方面的独创性如许仿佛才能显示本人学校在，新性创。有虚名之嫌就有了徒！

　　于追求本人的政绩每个校长也是急，一个校长每上任，现本人的办学理念城市火烧眉毛地体，新的名词缔造几个。

　　几年这，在开展特色办学全国所有学校都，是于，发觉你会，很多新的教育概念各学校都充溢着。

　　文化长廊校园办个，点学生各类手工作品弄点名人名言、展览，个雕塑再来几，念就差不多了仿佛文化概。

　　读角逐就叫朗读角逐我们学校本来的朗。十年的成长但通过近，很多多少名字了曾经换了，、艺术节、有读典范诵国粹有国粹典范诵读、读书节，城市换个新名字几乎每年带领，永久不变的现实内容是，典范名篇就是朗诵。各校根基都有这个在各地。

　　教育、儒雅教育、成长教育等等有生命教育、小公民教育、尊重，样目炫狼籍可谓多种多。

　　课程、种子课程、儒雅课程等等有幸福课程、梅花课程、蒲公英，是云里雾里归正大师也，所云不知。

　　化、读文化、儒文化等等有雅文化、家文化、石文，校都纷歧样归正每个学，花齐放绝对百。

　　是儒雅文化教育我地点的学校，多年了但很，方面也仍是老样子现实在讲授各个，教育到底是个什么工具学生更不清晰这个儒雅。

　　哪个学校不管去，色的学校再有特，看到你会，都差不多大师现实。别在哪里呢那么概念差？

　　有一天若是，再为追求政绩去立异概念我们的教育上的带领不，众分歧的特色学校不再痴迷扶植与。用在学生和讲授上而是把精神真正，那时估量，问题才能处理教育上的诸多！

　　种勾当以表现本人的特色这些年各校都纷纷开展各，衷是好的当然初。校陈旧见解的场合排场是想改变本来学，和列位教师的教育讲授特色勤奋添加和凸显各校、各科，具特色的教育模式构成异乎寻常、独。

　　么概念不管什，何等文雅叫的名字。学校你会发觉但你在良多，几乎都一样他们的做法。

　　化长廊要办文，展板各类，、设想雕塑等校园还要美化。拍摄本人的宣传片学校还要破费巨资，片录像材料等各类文字图。教员就是特地弄这个的我们学校已经有两个，给带领写稿一个担任，传学校四处宣，各类档案材料一个担任拾掇。

　　大上的学校宣传片还有就是出格高，宣传片的感受有北大清华，台播音员的味道连配音都是地方。

　　乱的概念目炫缭，不换药旧模式现实仍是换汤。改变是独一的，觉教育变了大师仿佛感，的更好了教育成长。

　　我们的学校俄然条理提高了吗？仍是我们的教育专家更多了那为什么近些年各类教育概念屡见不鲜呢？是由于这些年。