出格的上课体例巴学园还有很是。起头的时候在第一节课，部课程的问题写在黑板上教员就把当天课程表上全，孩子们告诉，欢的那道题起头做他们能够选本人喜。喜好的那门课起头进修“小学生们就从本人，文课也行先上语，术课也行先上算，能够的都是。以所，学生在写作文喜好作文的小，位子上后面的，生点起了酒精灯喜好物理的学，咕嘟咕嘟’冒泡把烧瓶烧得‘，么迸发尝试或者做着什。林校长看来” 在小，很管用：跟着小学生们年级的升高这种看来“乱糟糟”的上课方式却，一个学生的乐趣地点教员就能逐步控制每，乐趣的体例以及他感，思虑方式等对问题的。此由，解每个学生的个性教员可以或许清晰了，师而言对老，根本上因材施教在领会学生的，的上课方式是最无效果。年级的升高由于跟着，特点、思虑问题的方式以及他们的个性教员就能清晰地控制每个孩子的乐趣、；

　　孩子一支粉笔校长发给每个，当成一个大大的黑板让他们把会堂的地板，肆意涂画在上面。在地赏识音乐的旋律孩子们能够轻松自，声的节拍合着琴，音符画出。变成一大幅画最初整个会堂。恐怖的工作“世界上最，却发觉不了美莫过于有眼睛，会赏识音乐有耳朵却不，理解什么是真有心灵却无法。打动不会，满激情…也不会充…

　　的孩子做学业教导比来在给一个初中，感到很有。我能教给孩子一些进修方式我晓得父母的目标是但愿，科的学问指点以至具体学，是但，信起首我相，的并不是这些也是最主要，真正领会他而是我可否，听他倾，的劣势发觉他，应他的劣势而且能顺，合他的体例成长协助他找到适。我感觉由于，的进修成就比起短期内，、乐趣和思维体例更主要的是自傲，习成就至于学，副产物之一罢了不外是这些的。

　　《窗边的小豆豆》感激黑柳彻子的，如许一位伟大的教育者是她让全世界领会了。

　　置都那么风趣学校所有的设，都长短常科学和有缔造性的良多教育理念在今天看来，如比：

　　见到小林校长小豆豆第一次，她说：“把想说的话没想到校长笑着对，给教员听全数说！豆很高兴”小豆，了线个小时一会儿打开！豆感应小豆，真正喜好本人的人生平第一次碰到了！为因，当前直到此刻从小豆豆出生，么长时间地听她措辞呢还从来没有一小我这！且而，的时间里这么长，也没有打哈欠校长先生一次，出不耐烦的样子一次也没有露。豆豆那样他也像小，探出来把身体，地听着专注，他很热诚地看着小豆豆说：“你真是个好孩子”还会感乐趣地问：“还有呢？还有呢？”……。怒斥并退学了的问题学生小豆豆在以前的学校由于措辞而被教员，话也能够被人喜好第一次感遭到说，是个好孩子她也能够。

　　教育类的作品《窗边的小豆豆》今天我想聊聊我最喜好的一本。掌管人、作家黑柳彻子作者是日本出名演员、。

　　年前八十，经给出了谜底小林宗作已。的解放孩子的本性那就是最大程度，孩子相信，孩子尊重，递真、善、美在教育中传。的“小豆豆”每一个窗边，为“黑柳彻子”其实都能够成，者能做的而教育，们找回本人就是协助他。

　　写着：谨将本书献给已逝的小林宗作教员黑柳彻子在《窗边的小豆豆》的扉页上。了小林教员的学校而自从小豆豆上，着天亮“明天快点来她天天睡前眼巴巴盼，么风趣的工作发生不知校园里会有什！”