吻上恶魔心内驱力是指一个人树立坚定目标，坚持克服困难、自主成长的内生动力。拥有强大内驱力的孩子，不仅能够保有更浓厚的学习兴趣，也会更愿意接受挑战、寻求自我的突破。如何唤醒并提升孩子的内驱力，帮助他们健康成长？为帮助广大家长解疑答惑，山东教育卫视倾力打造了全新节目《好家长新课堂》，本期节目将

　　家长们在陪孩子学习的过程中，面对的最棘手的问题，就是孩子自觉性不高、学习动力不足的问题。

　　孩子对学习提不起劲，一到学习就开始磨蹭、拖延、注意力不集中，有点时间就想着玩，不会主动学习……这些表现，总结起来就是因为缺乏内驱力。

　　什么是内驱力？简单来说就是内部驱动力，是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。

　　内驱力强的孩子，不管有没有外在奖励，都能积极主动地学习，并能从中获得乐趣和成就感，遇到困难和挫败的时候，也不会轻易放弃。而那些缺乏内驱力的孩子，则表现得十分被动，抗拒学习，持续性差，过程中容易产生挫败感，自暴自弃。

　　奖励和惩罚也是一种驱动力，但它们属于外部驱动力，相比于内驱力来说，外驱力有以下几个问题：

　　不具有延续性。奖励和惩罚最大的问题就在于，有它的时候，孩子可能会行动，可是，一旦没有，孩子会立刻停止行动。

　　无法实现责任的转移。学习是孩子的事情，也是孩子的责任，可是奖励和惩罚很容易把这种责任转嫁到父母身上，孩子会觉得学习是为了父母学，那么他的投入度肯定不会高。

　　半衰期太短。如果父母把奖励和惩罚当成筹码，那么这个筹码很快就变无效了，你需要不断加大筹码，才能继续推动孩子学习，那总有满足不了孩子的时候，而到那时又该怎么办。

　　参与度更高。孩子会认为学习是自己的事情，是自己的责任，因此，他会自觉自愿地投入，不在意任何的奖励和惩罚。

　　行动更持久。由于孩子把学习当成满足自身需要的事情，因此，他会持续不断地行动，因为学习这件事的特点是，越学越无知，越学越投入，孩子会不断探索新知，不断挑战难点。

　　成就感更足。由于不需要奖励和惩罚的筹码，所以，一旦孩子有所突破，他的内心感觉会非常棒，他会更享受这种成功的喜悦。

　　中国内地讲书人樊登的父亲，是大学的数学教授，他父亲最喜欢干的事就是做数学题。人们问他父亲为什么从来都不去放松，他父亲说，做数学题就是放松啊。

　　当一个人把学习当成放松的方式时，他根本不觉得学习很苦，他认为学习就是放松，学习本身就是一种乐趣，这就是典型的内部驱动。

　　本期《好家长新课堂》邀请到了临沂大学心理系教授李树军，与我们一起探讨“如何唤醒孩子的学习内驱力”。

　　网络端：节目通过山东教育电视台“好家长新课堂”平台直播，可关注“好家长新课堂”微信公众号。

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