守护甜心之血染蔷薇社会主义核心价值观，12个词24个字，文字简单却内涵丰厚。如何让孩子能理解其中的含义，并根植于心中？青秀区滨湖路小学、桂雅路小学有妙招。在滨湖路小学，“红豆说吧”“红豆戏园”让孩子们乐意用喜欢的形式，将心中的24字表达出来；在桂雅路小学，孩子们通过形式多样的体验式教育，将社会主义核心价值观形象化、具体化。

　　7月6日，滨湖路小学的毕业典礼上，全校436名毕业生齐声背诵社会主义核心价值观。对孩子们而言，这并非是枯燥的24个字，它是一处处校园景致、是一次次有趣的校园活动，早已如雨露一般融入校园生活、校园文化中，滋养着孩子们的心灵。

　　在滨湖路小学，“让天性有展现的空间”的办学理念无处不在。无论是校门外的价值观宣传板报、学校的校牌，还是“红豆戏园”“红豆说吧”“我们美丽的祖国百米书画长卷”“论语书法长卷展示窗”，以及每间教室里展示的社会主义核心价值观，都是师生们展示书画作品的平台。

　　滨湖路小学以“中国梦·我的梦”为主题，积极探索“践行社会主义核心价值观”与“立德树人”相结合的创建路子，形成了融养成教育与理想教育为一体的德育特色品牌。通过打造“红豆说吧”“红豆戏园”这一孩子们易于参与、乐于展示、放飞梦想的平台，拓宽了“道德讲堂”体验实践活动方式，引导全校孩子将“社会主义核心价值观”融入心中。

　　在“红豆说吧”，孩子们可以选择戏曲、说唱、快板等喜欢的形式，讲述心中的“社会主义核心价值观”；在“红豆戏园”，孩子们可以亮出嗓子，唱响心中的戏曲名段，感受国粹艺术的无穷魅力……

　　滨湖路小学，梦开始的地方。学校精心打造“梦源”“中国园”等学校文化标志性景点。在“梦源”的“中国梦·我的梦”主题墙上，展示了祖国伟大成就、中国-东盟博览会和国际民歌艺术节，以及学校开展的“中国梦·我的梦”主题活动，让全校师生的个人梦想与“中国梦”紧密相连。

　　学校开辟“童趣廊”“梦田”种植基地、“红豆戏园”“红豆说吧”等德育实践体验基地。以“我的红豆故事”为载体，创新教育内容和形式，开展了“兰花节”“红豆节”“教师节·爱生日”“宽容日·赞美日”等学校特色节庆活动。

　　学校构建起“理想大课堂”“快乐大课堂”“好习惯大课堂”等系列校本课程，通过“滨湖蓝学校联盟”“红领巾志愿者在行动”“我的校名我书写”等教育实践活动，孕育出彬彬有礼、健康向上的“小绅士”“小淑女”。

　　如何让孩子们能理解社会主义核心价值观的含义？桂雅路小学有妙招。其将社会主义核心价值观融入校园“雅”文化环境中，打造雅致校园景观文化，浸润社会主义核心价值观；通过研发立体创新特色校本课程，培育社会主义核心价值观；通过周密策划特色活动，践行社会主义核心价值观。

　　荷花是桂雅路学校的校花，“荷”在中国传统文化中是吉利祥瑞的象征，品行高洁；荷又与“和”同音，寓意和谐美满，故校园建设以“荷风雅集”为主题，衍生设计出一系列荷花景观，将“社会主义核心价值观”浸润到校园的每一处，以雅境育人。

　　特色校本课程是培育社会主义核心价值观的重要阵地之一。桂雅路小学以特色求突破，以课程求发展，成立“博雅”校本课程小组，推动“博雅”校本课程的开发和实施。孩子们通过校本课程学习，培养高尚品德，树立积极的人生观和正确的价值观，形成文雅的言行举止，养成良好的行为习惯，等等。

　　践行社会主义核心价值观，从小处着手，从日常抓起。桂雅路学校创立“勤俭拾趣小工坊”，同学们在日常生活中，通过进行废旧物利用，引发头脑风暴，创造出许多实用的物品。例如，利用废旧光碟制作盒子，利用废旧纸制作环保手提袋，利用废纸和水笔芯制作简易水笔，将印刷单面的废纸装订后制成新的本子……

　　“勤俭拾趣小工坊”这仅仅是众多活动的一个缩影。桂雅路小学在“社会主义核心价值观”的引领下，通过丰富多彩、形式多样的体验式教育，围绕“雅”文化的建设实施社会实践课程，开展种植实践活动、创新实践活动，加强对学生创新能力和人生技能培养，提高他们在自然和社会环境中的生存与发展能力，通过培育和践行社会主义核心价值观教育活动，进一步完善了“贵于品 雅于行”的学校文化价值体系。