金道铭背景近些年来，“教育装备”在教育领域中出现得越来越频繁了，那么什么叫“教育装备”呢？如何给“教育装备”下定义？教育装备工作内容又是哪些呢？教育装备工作是针对教育装备展开，涉及到教育装备全系统全寿命的各个方面，教育装备工作可以用“涉及范围广、持续时间长”来形容。教育装备的目的是服务教育，教育装备工作的宗旨是满足教学需求、提高教育水平，教育装备只有在教育中发挥了作用才能真正体现其意义。

　　随着教育的发展，教育模式不断地变化、教育内容不断地丰富、教育标准不断地提高，都对会教育活动中的物品有全新的要求。在教育需求的拉动下，教育装备势必跟随着教育的发展而发展。有些教育需求比较明显，容易被发现，但在很多情况下，教育对装备的需求并非是显性的，甚至有时是被动的、抵触的。因此，教育对装备的需求需要我们有意识地去发现和挖掘，不能被动地“等、靠、要”。教育装备工作人员需要深入到教育一线去，亲身参与教育，从而发现教育对装备的需求，即教育需要什么样的新装备，什么样的装备能更好地支持教育。

　　随着科学技术的发展，新型仪器设备层出不穷。大多数情况下，这些新型仪器设备的出现并非源于教育，而是其他一些的领域的需求和突破。引入新型装备到教育，开创新的教育模式和方法，拓展新的教育内容等都是教育装备工作人员必做的工作，这样的工作即所谓“拉动需求”。

　　有了教育需求就应该尽量去满足它。但是，发现了需求并不能说明该需求就一定能顺利地得到满足。教育需求是很丰富的，但受科技水平、资金能力、人才因素等制约，有些教育需求需要我们付出很大努力才能满足，有的教育需求却是一时很难满足的。面对教育需求，如果没有现成的产品，那么我们就研制、开发它们；如果有现成的产品，那么我们就生产、配备、建设。研制、开发教育装备需要科学技术的支持，生产、配备、建设教育装备需要资金来保证。

　　教育装备配备、建设完成后，教育装备在使用过程中会出现各种各样的问题和故障，一旦教育装备出现了故障，势必会影响教育活动的正常开展，我们应该认识到：教育装备维修是教育生产力的重要组成部分，是继教育装备建设之后为长期发挥教育装备效用的第二次投资，其工作意义十分重大。事物是在不断发展的，教育装备同样也是在不断发展和完善之中的。