受职业学校教育第五十一条 接，学业要求达到响应，核及格的经学校考，的学业证书取得响应；业培训接管职，职业学校查核及格的经职业培训机构或者，的培训证书取得响应；特地机构查核及格的经合适国度划定的，书或者职业技术品级证书取得响应的职业资历证。

　　教育布局国度优化，教育资本科学设置装备摆设，统筹推进职业教育与通俗教育协调成长在权利教育后的分歧阶段量体裁衣、。

　　按照国度相关划定高档职业学校能够，相连系的查核体例招收学生采纳文化本质与职业技术；的手艺技强人才对有凸起贡献，核及格经考，格登科能够破。

　　门支撑社会力量依法参与结合办学处所各级人民当局及行业主管部，学校、职业培训机构举办多种形式的职业。

　　当加强对练习实训学生的指点职业学校和职业培训机构应，出产教育加强平安，生所学专业相婚配的岗亭协商练习单元放置与学，训内容和尺度明白练习实，学专业无关的练习实训不得放置学生处置与所，资本办事机构、劳务调派单元不得违反相关划定通过人力，务的单元或小我组织、放置、办理学生练习实训或者通过不法处置人力资本办事、劳务调派业。

　　门该当完美职业学校赞助资金办理轨制省、自治区、直辖市人民当局相关部，金办理利用规范赞助资。

　　科学研究和其他行政办理工作校长全面担任本学校讲授、。或者校务会议行使权柄校长通过校长办公会，受监视依法接。

　　按照国务院划定的尺度第五十八条 企业该当，例提取和利用职工教育经费按照职工工资总额必然比。位的职工和预备招用人员进行职业教育等合理用处职工教育经费能够用于举办职业教育机构、对本单，的经费该当达到国度划定的比例其顶用于企业一线职工职业教育。者职业培训机构接管职业教育的用人单元放置职工到职业学校或，育期间依法领取工资该当在其接管职业教，关待遇保障相。

　　业学校教职工配备根基尺度第四十八条 国度制定职。市该当按照根基尺度省、自治区、直辖，校教职工配备尺度制定当地域职业学。

　　训机构违反本法划定职业学校、职业培，务、劳务调派营业的单元或小我组织、放置、办理学生练习实训的通过人力资本办事机构、劳务调派单元或者不法处置人力资本服，行政部分或者其他相关部分责令更正由教育行政部分、人力资本社会保障，法所得充公违，以上五倍以下的罚款并处违法所得一倍；足一万元的违法所得不，元计较按一万。

　　该当按照本单元现实第二十四条 企业，预备招用的人员实施职业教育有打算地对本单元的职工和，职实施职业教育的岗亭并能够设置专职或者兼。

　　当加强职业教育练习实训基地扶植第二十九条 县级以上人民当局应，业职业教育的需要扶植高程度、专业化、开放共享的产教融合练习实训基地组织行业主管部分、工会等群团组织、行业组织、企业等按照区域或者行，实训和企业开展培训供给前提和支撑为职业学校、职业培训机构开展练习。

　　、处所为主、行业指点、校企合作、社会参与第六条 职业教育实行当局统筹、分级办理。

　　退职培训、再就业培训及其他职业性培训第十六条 职业培训包罗就业前培训、，况分级分类实施能够按照现实情。

　　、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等高技强人才第四十七条 国度激励职业学校礼聘技术大师、劳动榜样，课教师、设立工作室等体例通过担任专职或者兼职专业，开辟、技术传承等工作参与人才培育、手艺。

　　养高端手艺技强人才的部门专业专科条理高档职业学校设置的培，明显、培育质量较高档前提的合适产教深度融合、办学特色，行政部分审批经国务院教育，条理的职业教育能够实施本科。

　　恪守法令、律例和学生行为规范第四十九条 职业学校学生该当，、职业精力和行为习惯养成优良的职业道德，进修勤奋，的进修使命完成划定，加练习实训按照要求参，术技术控制技。

　　取办法国度采，及特殊人群等接管各类形式的职业教育组织各类转岗、再就业、赋闲人员以，业教育的成长搀扶残疾人职。

　　构实施职业教育该当重视产教融合第四十条 职业学校、职业培训机，企合作实行校。

　　他社会力量依法举办职业学校、职业培训机构第二十六条 国度激励、指点、支撑企业和其。

　　当具有必然年限的响应工作履历或者实践经验职业学校的专业课教师（含练习指点教师）应，手艺技术程度达到响应的。

　　企业等参与职业教育专业教材开辟第三十一条 国度激励行业组织、，理念纳入职业学校教材将新手艺、新工艺、新，等多种体例前进履态更新并能够通度日页式教材；其他现代化讲授体例支撑使用消息手艺和，络课程等进修资本开辟职业教育网，和学校办理体例立异讲授体例，化扶植与融合使用鞭策职业教育消息。

　　事业单元等委托学校、职业培训机构实施职业教育的行业主管部分、工会等群团组织、行业组织、企业、，委托合同该当签定。

　　该当采纳办法各级人民当局，师专业化培育培训加强职业教育教，职业教育师范院校激励设立特地的，设立相关专业支撑高档学校，教育教师培育职业；参与职业教育教师培育培训激励行业组织、企业配合。

　　放置处所教育附加等方面的经费第五十六条 处所各级人民当局，业教育的资金统筹利用该当将此中可用于职；险基金感化阐扬赋闲保，升职业技术支撑职工提。

　　企业该当放置必然比例的岗亭产教融合型企业、规模以上，业培训机构教师实践采取职业学校、职。

　　化教育经费收入布局第五十四条 国度优，职业教育成长需求相顺应使职业教育经费投入与，筹集成长职业教育的资金激励通过多种渠道依法。

　　成长等方面与同条理通俗学校学生享有平等机遇第五十三条 职业学校学生在升学、就业、职业。

　　该当激励和支撑通俗中小学、通俗高档学校第十九条 县级以上人民当局教育行政部分，业教育相关讲授内容按照现实需要添加职，业认知、职业体验进行职业发蒙、职，指点、劳动教育开展职业规划，构、企业和行业组织等供给前提和支撑并组织、指导职业学校、职业培训机。

　　行中国特色学徒制第三十条 国度推，的必然比例设立学徒岗亭指导企业按照岗亭总量，产教融合型企业与职业学校、职业培训机构开展合作激励和支撑有手艺技强人才培育能力的企业出格是，和转岗职工进行学徒培训对新招用职工、在岗职工，校结合招收学生或者与职业学，式进行学徒培育以工学连系的方。照划定享受补助相关企业能够按。

　　缔造公允就业情况各级人民当局该当。等就业、公允合作的报考、录用、聘用前提用人单元不得设置妨碍职业学校结业生平。招录、聘请手艺技术岗亭人员机会关、事业单元、国有企业在，术技术要求该当明白技，录用、聘用的主要前提将手艺技术程度作为。职业技术品级要求的岗亭事业单元公开聘请中有，低学历要求能够恰当降。

　　教育范畴的对交际流与合作第十三条 国度激励职业，资本成长职业教育支撑引进境外优良，教育机构赴境外办学激励有前提的职业，职业教育进修功效互认支撑开展多种形式的。

　　在招生打算中确定响应比例或者采纳零丁测验法子高档职业学校和实施职业教育的通俗高档学校该当，业学校结业生特地招收职。

　　、教育质量评价、教师培训等职业教育公共办理和办事工作教育行政部分能够委托职业教育核心学校承担教育讲授指点。

　　育具有划一主要地位的教育类型第三条 职业教育是与通俗教，资本开辟的主要构成部门是国民教育系统和人力，技术、推进就业创业的主要路子是培育多样化人才、传承手艺。

　　该当凸起就业导向职业教育质量评价，能程度、就业质量作为主要目标把受教育者的职业道德、手艺技，高本质手艺技强人才指导职业学校培育。

　　备招用的人员实施职业教育、提取和利用职工教育经费的第六十四条 企业未按照本法划定对本单元的职工和准，门责令更正由相关部；更正的拒不，其该当承担的职工教育经费由县级以上人民当局收取，业教育用于职。

　　部分按照经济社会成长需要和职业教育特点第二十条 国务院教育行政部分会同相关，职业教育专业目次组织制定、修订，育讲授等尺度完美职业教，业学校教材扶植宏观办理指点职。

　　以按照县域经济社会成长的需要第二十二条 县级人民当局可，育核心学校设立职业教，式的职业教育开展多种形，手艺培训实施适用。

　　业教育纳入国民经济和社会成长规划第七条 各级人民当局该当将成长职，构调整、手艺优化升级等全体摆设、统筹实施与推进就业创业和鞭策成长体例改变、财产结。

　　教融合练习实训基地所发生的费用企业设立具备出产与讲授功能的产，的用地、公用事业费等优惠能够参照职业学校享受响应。

　　学分、资历以及其他进修功效的认证、堆集和转换机制第十七条 国度成立健全各级各类学校教育与职业培训，家学分银行扶植推进职业教育国，育的进修功效融通、互认推进职业教育与通俗教。

　　据教职工配备尺度、办学规模等县级以上处所人民当局该当根，校教职工人员规模确定公办职业学，聘请专业手艺人员、技强人才担任专职或者兼职教师此中必然比例能够用于支撑职业学校面向社会公开。

　　民当局相关部分成立职业教育同一招生平台省级以上人民当局教育行政部分会同同级人，及其专业设置、招生环境等消息汇总发布实施职业教育的学校，报考等办事供给查询、。

　　加大面向农村的职业教育投入第五十七条 各级人民当局，推广的经费恰当用于农村职业培训能够将农村科学手艺开辟、手艺。

　　业组织、企业、事业单元等该当依法履行实施职业教育的权利相关行业主管部分、工会和中华职业教育社等群团组织、行，者开展职业教育参与、支撑或。

　　当成立健全职业教育办事和保障系统县级以上人民当局及其相关部分应，等开展职业教育研究、宣传推广、人才供需对接等勾当组织、指导工会等群团组织、行业组织、企业、学校。

　　尺度制定人才培育方案（二）基于职业教育，编写专业课程教材依法自主选用或者；

　　境内举办职业学校、职业培训机构第六十八条 境外的组织和小我在，本法合用；规还有划定的法令、行政法，划定从其。

　　该当按照经济社会成长需要第十一条 实施职业教育，尺度、职业成长需求连系职业分类、职业，或者培训方案制定教育尺度，、职业资历证书和职业技术品级证书轨制实行学历证书及其他学业证书、培训证书。

　　关方面该当积极开展职业教育公益宣传第六十二条 旧事媒体和职业教育有，成长成才典型事迹弘扬手艺技强人才，才、人人尽展其才的优良社会空气营建人人勤奋成才、人人皆可成。

　　区职业学校生均经费尺度或者公用经费尺度省、自治区、直辖市人民当局该当制定当地。或者公用经费尺度按时、足额拨付经费职业学校举办者该当按照生均经费尺度，办学前提不竭改善。务收入冲抵生均拨款不得以膏火、社会服。

　　加强校风学风、师德师风扶植第三十八条 职业学校该当，进修情况营建优良，讲授质量包管教育。

　　与产教融合、校企合作第二十七条 对深度参，进就业中阐扬主要主体感化的企业在提拔手艺技强人才培育质量、促，赐与奖励按照划定；产教融合型企业的对合适前提认定为，、财务、地盘等支撑按照划定赐与金融，育附加减免及其他税费优惠落实教育费附加、处所教。

　　取办法国度采，农村的职业教育支撑举办面向，创业就业培训和职业技术培训组织开展农业技术培训、返乡，村落复兴人才培育高本质。

　　同条理职业学校生均经费尺度民办职业学校举办者该当参照，道筹措经费通过多种渠。

　　育教师的培育培训工作纳入教师步队扶植规划县级以上人民当局及其相关部分该当将职业教，顺应职业教育成长的需要包管职业教育教师步队。

　　2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订（1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过 ）

　　构实施前款划定的勾当职业学校、职业培训机，相关划定的合适国度，费优惠政策享受相关税。

　　要求的职业学校教师岗亭设置和职务（职称）评聘轨制第四十六条 国度成立健全合适职业教育特点和成长。

　　主要办学主体感化国度阐扬企业的，参与职业教育鞭策企业深度，高质量职业教育激励企业举办。

　　办职业教育机构、组建职业教育集团、开展订单培育等多种形式进行合作职业学校、职业培训机构能够通过与行业组织、企业、事业单元等配合举。

　　成立健全就业创业推进机制第三十九条 职业学校该当，职业体验、求职指点等就业创业办事采纳多种形式为学生供给职业规划、，业创业能力加强学生就。

　　扬社会主义焦点价值观实施职业教育该当弘，治教育和职业道德教育对受教育者进行思惟政，动精力、工匠精力培育劳模精力、劳，化与专业学问教授科学文，术技术培育技，业指点进行职，教育者的本质全面提高受。

　　府采纳采办办事处所各级人民政，款、奖助学金等办法向学生供给助学贷，职业学校和职业培训机构予以搀扶对企业和其他社会力量依法举办的；以采纳当局补助、基金奖励、捐资激励等搀扶办法对此中的非营利性职业学校和职业培训机构还可，关经费尺度和支撑政策赐与恰当补助参照同级同类公办学校生均经费等相。

　　、事业单元放置演习岗亭第五十条 国度激励企业，培训机构的学生练习采取职业学校和职业。获得劳动平安卫生庇护、加入相关安全、接管职业技术指点等权力采取练习的单元该当保障学生在练习期间按照划定享受歇息休假、；练习的对上岗，练习和谈该当签定，的劳动报答赐与恰当。

　　校结合招收学生企业与职业学，式进行学徒培育的以工学连系的方，徒培育和谈该当签定学。

　　、行业组织成立合适职业教育特点的质量评价系统县级以上人民当局教育行政部分该当会同相关部分，、企业和第三方专业机构组织或者委托行业组织，学质量进行评估对职业学校的办，果及时公开并将评估结。

　　种条理和形式的职业教育第九条 国度激励成长多，元办学推进多，、平等参与职业教育支撑社会力量普遍。

　　以练习实训为目标举办企业、开展运营勾当取得的收入用于改善办学前提第四十一条 职业学校、职业培训机构开展校企合作、供给社会办事或者；业专家、外聘人员和受教育者的劳动报答收入的必然比例能够用于领取教师、企，绩效工资来历也能够作为，不受绩效工资总量限制合适国度划定的能够。

　　强对本行政区域内职业教育工作的带领省、自治区、直辖市人民当局该当加，当局职业教育具体工作职责明白设区的市、县级人民，业教育成长统筹协调职，督导评估组织开展。

　　局和行业成长需要国度按照财产布，办法采纳，财产需要的新兴专业鼎力成长先辈制造等，学校、专业扶植支撑高程度职业。

　　、财产人才需求加强对职业教育的指点第二十三条 行业主管部分按照行业，才需求消息按期发布人。

　　社会组织及公民小我对职业教育捐赞助学第六十条 国度激励企业、事业单元、，职业教育供给赞助和捐赠激励境外的组织和小我对。助和捐赠供给的资，职业教育必需用于。

　　指定用于职业教育的经费财务专项放置、社会捐赠，不得调用、克扣任何组织和小我。

　　政部分或者其他相关部分的工作人员违反本法划定第六十七条 教育行政部分、人力资本社会保障行，职守、徇私舞弊的滥用权柄、玩忽，予处分依法给；犯罪的形成，刑事义务依法追查。

　　除由残疾人教育机构实施外第十八条 残疾人职业教育，育机构该当按照国度相关划定采取残疾学生各级各类职业学校和职业培训机构及其他教，碍情况扶植并加强无障，供给需要的协助和便当为残疾学生进修、糊口。

　　取办法国度采，及其他教育机构开展或者结合开展残疾人职业教育支撑残疾人教育机构、职业学校、职业培训机构。

　　询、协商等多种形式职业学校能够通过咨，校结业生等方面代表的看法听取行业组织、企业、学，、支撑学校成长的感化阐扬其参与学校扶植。

　　取办法国度采，地域、欠发财地域职业教育的成长搀扶革命老区、民族地域、边远。

　　织开展职业技术竞赛等勾当第三十二条 国度通过组，示技术、切磋身手的平台为手艺技强人才供给展，强人才、能工巧匠和大国工匠持续培育更多高本质手艺技。

　　、学问、设备、设备、场地和办理等要素第二十五条 企业能够操纵本钱、手艺，业学校、职业培训机构举办或者结合举办职。

　　全顺应经济社会成长需要第十四条 国度成立健，度融合产教深，和职业培训并重职业学校教育，通教育彼此融通职业教育与普，教育无效贯通分歧条理职业，的现代职业教育系统办事全民终身进修。

　　照划定的收费尺度和法子第四十二条 职业学校按，其他需要费用收取膏火和；划定前提的合适国度，以减免该当予；习实训等表面违法收取费用不得以引见工作、放置实。

　　所称职业教育第二条 本法，本质手艺技强人才是指为了培育高，学文化与专业学问、手艺技术等职业分析本质和步履能力而实施的教育使受教育者具备处置某种职业或者实现职业成长所需要的职业道德、科，教育和职业培训包罗职业学校。

　　与举办阐扬骨干和示范感化的职业学校、职业培训机构第二十一条 县级以上处所人民当局该当举办或者参，和职业培训机构赐与指点和搀扶对社会力量依法举办的职业学校。

　　教育法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法令划定的第六十三条 退职业教育勾当中违反《中华人民共和国，的划定赐与惩罚按照相关法令。

　　业学校学生的奖励和赞助轨制第五十二条 国度成立对职，学生进行奖励对出格优良的，学生供给赞助对经济坚苦的，等专业学生恰当倾斜并向艰辛、特殊行业。况当令调整奖励和赞助尺度国度按照经济社会成长情。

　　必需对峙中国的带领第四条 职业教育，义办学标的目的对峙社会主，的教育方针贯彻国度，人、德技并修对峙立德树，合、校企合作对峙产教融，场、推进就业对峙面向市，践、强化能力对峙面向实，人、因材施教对峙面向人。

　　按照国度相关划定中等职业学校能够，学校教育的贯通招生和培育在相关专业实行与高档职业。

　　、行业组织按照教育行政部分的统筹规划其他学校、教育机构或者合适前提的企业，者供给纳入人才培育方案的学分课程能够实施响应条理的职业学校教育或。

　　职业学校下层组织带领的校长担任制第三十五条 公办职业学校实行中国，按照中国章程和相关划定中国职业学校下层组织，学校工作全面带领，担任地行使权柄支撑校长独立。法健全决策机制民办职业学校依，下层组织政治功能强化学校的中国，监视、施行各环节无效阐扬感化包管其在学校严重事项决策、。

　　按照事权和收入义务相顺应的准绳第五十五条 各级人民当局该当，本和办学质量等落实职业教育经费按照职业教育办学规模、培育成，算绩效办理并加强预，利用效益提高资金。

　　社等群团组织、行业组织能够按照需要行业主管部分、工会和中华职业教育，目次和相关职业教育尺度参与制定职业教育专业，生活生计成长研究及消息征询开展人才需求预测、职业，产教融合办事组织培育供需婚配的，业学校、职业培训机构举办或者结合举办职，、社会组织举办职业学校、职业培训机构组织、协调、指点相关企业、事业单元。

　　品级证书、培训证书等进修功效接管职业培训取得的职业技术，学校认定经职业，的学历教育学分能够转化为响应；学校学业要求的达到响应职业，应的学业证书能够取得相。

　　收入或者膏火收入中提取必然比例资金职业学校该当按照国度相关划定处置业，和赞助学生用于奖励。

　　划定实行培训上岗轨制企业该当按照国度相关。手艺工种的劳动者企业招用的处置，出产教育和手艺培训上岗前必需进行平安；命财富平安等特定职业（工种）的劳动者招用的处置涉及公共平安、人身健康、生，职业资历或者特种功课资历必需颠末培训并依法取得。

　　职业教育高质量成长第一条 为了鞭策，和手艺技术程度提高劳动者本质，业创业推进就，资本强国和技术型社会扶植教育强国、人力，义现代化扶植推进社会主，宪法按照，本法制定。

　　职业学校设立中等，相关部分按照划定的权限审批由县级以上处所人民当局或者；教育的高档职业学校设立实施专科条理，辖市人民当局审批由省、自治区、直，行政部分存案报国务院教育；次教育的高档职业学校设立实施本科及以上层，行政部分审批由国务院教育。

　　按照国度相关划定设立职业教育奖学金、助学金国度支撑企业、事业单元、社会组织及公民小我，秀学生奖励优，坚苦的学生赞助经济。

　　、质量评价、科学研究、手艺办事、科技功效转化以及手艺技术立异平台、专业化手艺转移机构、练习实训基地扶植等方面国度激励职业学校在招生就业、人才培育方案制定、师资步队扶植、专业规划、课程设置、教材开辟、讲授设想、讲授实施，事业单元等成立合作机制与相关行业组织、企业、。合作的开展，订和谈该当签，权力权利明白两边。

　　业学校教育接管高档职，划定的学位尺度的学业程度达到国度，请响应学位能够依法申。

　　机构该当成立健全教育质量评价轨制第四十三条 职业学校、职业培训，企业等参与评价吸纳行业组织、，开相关消息并及时公，导和社会监视接管教育督。

　　讲授及练习实训场合、设备、设备以及课程系统、教育讲授资本等（三）有与所实施职业教育相顺应、合适划定尺度和平安要求的；

　　会组织能够按照办学能力、社会需求其他学校或者教育机构以及企业、社，、多种形式的职业培训依法开展面向社会的。

　　不法处置人力资本办事、劳务调派营业的单元或小我对前款划定的人力资本办事机构、劳务调派单元或者，门或者其他相关部分责令更正由人力资本社会保障行政部，法所得充公违，以上五倍以下的罚款并处违法所得一倍；足一万元的违法所得不，元计较按一万。

　　位运营办理和专业手艺人员具备前提的企业、事业单，或者特殊技术的人员以及其他有专业学问，力培训及格的经教育讲授能，职或者兼职专业课教师能够担任职业学校的专；师资历的取得教，聘用为响应的教师职务能够按照其手艺职称。格能够视环境降低学历要求取得职业学校专业课教师资。

　　资历证书和职业技术品级证书学业证书、培训证书、职业，相关划定按照国度，者从业的凭证作为受教育。

　　构退职业教育勾当中违反本法划定的第六十五条 职业学校、职业培训机，其他相关部分责令更正由教育行政部分或者；下或者办理紊乱教育讲授质量低，重后果的形成严，生、期限整理责令暂停招；整理仍达不到要求的过期不整理或者经，或者责令遏制办学吊销办学许可证。

　　业学校、职业培训机构的第二十八条 结合举办职，订结合办学和谈举办者该当签，权力权利商定各方。

　　作的统筹规划、分析协调、宏观办理国务院教育行政部分担任职业教育工。部分和其他相关部分在国务院划定的职责范畴内国务院教育行政部分、人力资本社会保障行政，的职业教育工作别离担任相关。

　　国度采纳办法第十二条 ，的社会地位和待遇提高手艺技强人才，贵、缔造伟大的时代风尚弘扬劳动名誉、技术宝。

　　育条理的高档职业学校和通俗高档学校实施高档职业学校教育由专科、本科及以上教。校设置轨制划定按照高档职业学，纳入高档职业学校序列将合适前提的技师学院。

　　训机构学生练习的单元违反本法划定第六十六条 采取职业学校和职业培，、加入相关安全、接管职业技术指点等权力的侵害学生歇息休假、获得劳动平安卫生庇护，应的法令义务依法承担相。

　　单元和小我按照相关划定赐与表扬、奖励国度对退职业教育工作中做出显著成就的。

　　展职业教育国度鼎力发，教育鼎新推进职业，教育质量提高职业，教育顺应性加强职业，、合适手艺技强人才成长纪律的职业教育轨制系统成立健全顺应社会主义市场经济和社会成长需要，国度供给无力人才和技术支持为全面扶植社会主义现代化。

　　育的科学手艺研究、教材和讲授资本开辟第六十一条 国度激励和支撑开展职业教，、跨行业、跨部分共建共享推进职业教育资本跨区域。