易问医诊后随访体现五育融合，重视学科知识应用、重视动手能力、实践能力、创新能力，重视跨学科及综合素养检阅及达成。

　　1、劳动作业：依照小学生家务劳动清单二十项内容，陆续安排学做菜、洗衣服、收纳衣柜等劳动任务。

　　2、阅读作业：亲子共读或读给爷爷奶奶听。将课标要求必读书目分解到星期天，提前设计好导读提纲，让学生带着问题阅读，到校后分享、交流。当然也可安排全学科阅读内容，还可让学生读自然、社会这本大书。

　　3、家庭科学小实验、小制作。研发家庭科学小实验资源包，提供利用家庭物品或市场上易购置物品小实验50例，一年中每个周末一个小实验，让孩子开启专属的神奇科学探秘之旅。

　　4、艺术审美作业：推出让学生欣赏百幅名画、百首名曲系列，提前提供网络课程资源，分解到每周完成。当然也可开展与世界名画同框模仿秀活动，调动孩子参与积极性。

　　5、学科知识应用作业。利用本周各学科学到的知识解决一个真实问题，或围绕家庭、校园、动植物、社会、自我发现或提出一个问题。

　　6、儿童观世界(时政作业)。观看周六周日中央台新闻联播，上网搜索一周重要新闻，对感兴趣一条新闻进行概述及评论。

　　7、体育锻炼作业。选择自己感兴趣的一项体育项目坚持毎天锻炼半个小时。双人项目可与家人一块锻炼。

　　1、家本课程实践作业有相应年级学科教师提供，整合到一块形成资源包。资源包内有结果呈现系列表格，供学生选用。

　　实施策略：各项目内容如研学地点、阅读书目、看的电影、学唱歌曲要学段统一，便于到校后分享展示。

　　3、可在家长参与下，拍一些反映学习过程、结果或展示微视频、抖音、美篇等。