森本龙太郎回归原标题：84个传统文化小故事，专为6~12岁儿童打造中华传统文化读本，积累经典，实用不枯燥

　　很多家长都知道，要让孩子阅读中华优秀传统文化方面的著作，但是应该选什么书呢？

　　这套书已经是二次修订，用生动易懂的故事向6-12岁小朋友讲述中华传统文化中的84个经典名句及深刻内涵。书中选取更具经典性、启发性、积累价值的语言，用讲故事的方式和配合故事趣味的插图，真正做到了深入浅出，贴近儿童。

　　读了这套书，孩子将会真正理解《论语》《孟子》《老子》等书中非常经典的名句，强烈推荐亲子共读。

　　1938年10月生于江苏省徐州市，著名小学语文特级教师，原国家课程标准苏教版小学语文教科书主编。

　　长期从事语文教学和研究工作，2013年3月获江苏省人民政府颁发的“江苏省首届基础教育教学成果特等奖”；2021年9月被国家教材委员会评为首届全国教材建设先进个人。

　　个人专著有《我的小学语文观》《面向未来的母语教育》《爷爷教我写作文》《讲故事 诵经典》《汉字小精灵》《张庆文集》等，共计400万字以上。

　　在实现中华民族伟大复兴的事业中，继承和弘扬优秀的中华传统文化具有重要的意义。中华文化的普及工作必须从儿童开始，这已经成为教育界乃至全社会的共识。

　　朱自清认为，经典训练的目的不在实用，而在文化。做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，有接触的义务。

　　在我们的传统文化体系里，书籍被分为经、史、子、集四大类。我们所说的“经典”是个笼统的概念，它包括十三经、二十四史等。但这些经典有个共同特征——它们都是需要反复阅读、反复体会的著作。

　　孔子以诗礼传家，《论语·季氏》里记载孔子教育儿子伯鱼说：“不学《诗》，无以言；不学礼，无以立也。”

　　《诗经》《礼记》等书在孔子时期就已经成为经典，并已经成为重要的学习教材，这样的经典一代代传承下来，早已积淀成为我们中华民族的人文精神。

　　“凡有所学，皆成性格”，对于少年儿童来说，反复阅读经典，不仅能够学习人文精神、知道礼义廉耻、培养道德自律，还能在作文说话时恰当地引经据典，使语言变得文采斐然，典雅而富有魅力。

　　那么，针对儿童的传统文化教育应该采取什么方式呢？毫无疑问，主要方式便是阅读承载着传统文化精华的历代经典。

　　但是考虑到少年儿童的古文水平和理解能力有限，直接阅读原典具有一定的困难。小朋友们都喜欢听故事，有趣的故事书往往让他们爱不释手，作者张庆老师便尝试用“讲故事”的方式来设计和编写这本书，让少年儿童在听故事的过程中，轻轻松松地读懂经典。

　　从学习接受的角度来看，“讲故事”的形式容易被少年儿童接受，是很好的引导阅读的方式。

　　张庆老师通过选择一些耳熟能详的经典故事、历史故事或自己编写的童话故事，将《老子》《论语》《孟子》等书中的经典语句蕴于这些故事之中，通过一个个生动的小故事讲明大道理，让少年儿童能够读得懂、易于消化，而不是痛苦地死记硬背。

　　同时，本书在呈现方式上，一则经典语句搭配一个与之相关的故事，既便于理解，又增强趣味。张庆老师语言平易近人，充满童趣。故事多以对话的方式展开，情节丰富，可读性强。

　　经典古籍浩如烟海，如何取材适合儿童的读本显得尤为重要。考虑到儿童的古文水平有限，应当尽量选择经典当中有趣、浅易的部分。

　　张庆老师选择了《易经》《论语》《孟子》《大学》《老子》，这五部经典体量较小但地位重要，语言凝练，说理性强，其中的经典语句适合反复涵咏。

　　五部经典搭配上生动的故事，意在让儿童通过故事学习经典语句，体会经典语句的意义，从而指导小朋友们修身、明理、读书、交友。

　　以《论语》为例。《论语》不仅在十三经系统中，也在四书体系之中，其经典地位不言而喻。

　　本书上册编选了《论语》中37则经典语句，涵盖《论语》中的14个章节，搭配生动的故事，将经典语句中蕴含的道理深入浅出地教给小朋友。

　　例如《论语·为政》篇中“子曰：视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉！人焉廋哉！”

　　这样一句话单独理解起来还是有些干瘪，作者在这一篇中，创造性地将这句话与《伊索寓言》中“狐狸与蝉”的故事结合起来。

　　在这个故事中，蝉就是这样一个善于观察的聪明人。他在狐狸的粪便里发现了蝉的翅膀，从而识破了狐狸的险恶用心。蝉还目光犀利，透过外表洞察到狐狸内心，知道狐狸是一个口蜜腹剑、干起坏事来面不改色心不跳的家伙。

　　蝉对狐狸的观察就做到了“视其所以，观其所由，察其所安”。将故事与经典结合，浅显易懂，生动有趣。

　　《礼记·学记》说：“君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。”对待经典，就是要藏身于此，修养于此，栖身于此，悠游于此。

　　读书是终身的事业，本书在引导儿童阅读经典这个问题上抛砖引玉，是在传承中华传统文化的目标下，通过向儿童读者“讲故事”，以期儿童读者自觉去“诵经典”的一个尝试，衷心希望得到广大儿童读者和家长老师们的欢迎。