商业项目策划科普、体育、美育、劳动、阅读活动、作业辅导答疑，开展社团及兴趣小组活动以及拓展训练

　　具体内容为：“1”是开展作业辅导类服务，“N”是开展科普、体育、美育、劳动类等兴趣活动或社团拓展类活动。

　　明确各义务教育学校在每个教学日开展的兴趣类活动和社团拓展类活动时间占比应不低于课后托管服务总时长的50%，确保参加课后服务的学生在校期间，每天至少参加一项兴趣类活动或社团拓展类活动。

　　针对不同学段和不同水平基础的学生，分别设计不同的教育教学内容，以班级为主体开展兴趣类活动，以年级或学校为主体开展社团拓展类活动，并制定课后服务活动内容分类参考目录。

　　学校在开学一个月内要通过学校或上级教育主管部门网站、公众号等方式公开课后服务安排表。

　　包括课堂所学答疑解惑，各学科作业辅导；学习困难学生帮扶指导；学习态度、方法、习惯综合指导。

　　包括舞蹈活动、音乐活动、美术活动、戏剧与影视类活动、中国传统文化艺术活动等。

　　包括球类运动、操舞活动、水上运动、冰雪运动、趣味体育活动、武术运动、中华传统体育项目等。

　　包括人际交往、情绪调适、生命教育、挫折教育等心理健康教育，消防知识、交通法规、预防溺水等安全教育。

　　包括利用学校周边各类爱国主义教育基地等场馆基地和普通高中、职业院校、高等学校等教育场所共同开发的具有思想性、科学性、适宜性、系统性的活动课程等。

　　发挥在职教师个人特长提供丰富多样的课后服务，返聘退休教师或招募学生家长、社区志愿者、社会组织、专业人才等，共同参与学校体育、音乐、美术、书法、戏剧等方面的课后服务。

　　各地各校要充分利用科技馆、博物馆、文联、体协等公益组织资源，高校、科研院所或职业学校资源，传统文化资源，并结合本地实际，通过聘请传统手工艺人、非物质文化遗产传承人进校。

　　充分发挥青少年学生校外活动中心育人作用，开发科普、体育、美育等优质课后服务项目，为辖区学校课后服务提供送服务到校、培训教师服务。

　　各地要建立课后服务优质资源平台或参与教育部课后服务子系统试点应用。建立义务教育学校课后服务资源库，面向中小学和社会遴选一批优质课后服务活动项目。

　　随着国家基础教育的发展，“课后服务”将会成为每一位老师职业生涯的一部分，但大家不用太过担心，国家一直在不断地对课后延时服务政策进行完善，建立更全面的教师保障制度。

　　在该通知中就提到了要科学制定教师取酬标准，统筹课后服务经费，统筹城乡学校教师课后服务补助发放标准，相信在未来制度会越来越完善！

　　教综、专业双管齐下，各模块深度拆解，分阶段授课提分，面试督学责任制，全方位上岸服务；

　　上课交手机，课后出门测，晚自习默写、抽背，定期模考、魔鬼训练，让知识框架更具体于心；

　　全职教师团队近200人，兼职教师团队超过300人，各科目学科教师应有尽有。