易维工单系统（深圳特区报首席记者 姚卓文）昨日开始，继高三学生返校、四年级以上学生线上教学后，我市条件成熟的学校在小学一至三年级开启弹性学习。面对居家学习的变局，我市各小学纷纷创新教学形式，丰富学习内容，五育并举融合育人，让孩子们在一系列好玩、有趣的学习、活动中成长。

　　昨日上午9点30分，深圳教育在线《鹏城空中课堂》开播，在深圳实验光明学校就读一年级的姚沛孜早早起了床，满怀期待地坐在电视机前认真地上起了语文第一课《春夏秋冬》。这是深圳市教育局根据一至三年级学生年龄特征设计的栏目，专为深圳低年级学生量身打造的精选课程，由全市名师、家长和学生参与开发，每节课15分钟左右，适合低年级的孩子居家学习。

　　根据市教育局的统一部署，条件成熟的学校可从3月7日起在小学一至三年级开展弹性学习，考虑到小学低年级段学生在没有家长监管和帮助的情况下，确实比较难以自主操作线上学习设备，所以市教育局鼓励学校采用多种方式组织学生开展弹性学习。

　　深圳小学校长王海林介绍，学校低年级学生的学习将以学科活动为主展开，以活动形式引导学生主动建构学科知识、发展核心素养的学习方式。各学科组基于学校居家学习教学理念与方式，基于本学科的学习特点，为孩子们设计了一系列好玩、有营养的学习内容。

　　龙岗区香港中文大学（深圳）附属知新学校体育科组根据学生体质和所处环境的不同，通过直播或录播课程，开展课上、课下相结合的居家锻炼指导。从不同专项的“体能训练”到“有氧健身操”，每个动作都有讲解，示范，练习，做到“讲、演、练”结合，充分调动孩子们的积极性。

　　不仅是体育锻炼，即便是低年级孩子的弹性学习也在坚持“五育并举”。深圳教育云资源平台提供了除学科之外的通识课程，包括深圳改革开放成就、爱国主义教育、卫生防疫知识、心理健康课堂、艺术欣赏等内容，供教师、学生选择。而在深圳实验光明学校，学校积极发挥体音美等课程的育人功能，体育老师布置了相应的运动项目并搭配趣味活动，孩子们在玩耍中强健体魄；科学老师每周布置一个科学小实验，并细致指导方法及反馈上交的实验视频情况，孩子们在探索中开发思维；班主任每天布置一件家务劳动，孩子们在劳动中体验生活……

　　深圳市名班主任工作室主持人李元琳老师建议，低年级的学生家长必须明白：习惯比知识重要，过程比结果重要，情绪比学习重要。

　　李元琳还强调，孩子良好的情绪和感受会带来良好的行为，会更加遵守规则，与人合作，从而更加努力和认真地学习。当孩子出现学习问题和行为问题的时候，我们需要看到孩子背后的情绪，也许他的手工作业没有达到自己的预期，也许他的好朋友突然不理他。当孩子的情绪被看见的时候，行为就会得到改善。