级评选3.部。高校、部省合建高校的申报材料进行分析评选、现场答辩教育部组织对各省级教育行政部分的保举材料和各部下，优良区域和200所优良学校确定40个收集进修空间使用。

　　担任勾当的总体统筹、组织协调1.教育部科学手艺与消息化司，动的具体组织实施地方电教馆担任活。指点和指导通过勾当的，办理与反馈强化过程，公共办事系统扶植与使用推进国度数字教育资本。

　　优良学校要深切总结提炼4.勾当的优良区域和，带动感化阐扬示范；大”的成长方针要求按照“三全两高一，间人人通”扶植与使用不竭加强“收集进修空，体例、办事模式的变化推进教育理念、讲授，育质量供给切实方案和无效路径为支持推进教育公允、提高教。

　　1月至5月2022年，式的示范交换勾当组织开展多种形，典型宣传，经验推广。

　　间建立泛在进修情况1.通过收集进修空，源供给优化资，务模式立异服，源共享推进资。

　　收集进修空间各地各校操纵，式的教育讲授勾当组织开展多种形，全体教师和全体适龄学生推进收集进修空间笼盖。

　　区域和优良学校的申报教育行政部分组织优良，逐级保举、教育部评选的体例采纳区域和学校自主申报、，使用优良区域和优良学校保举遴选收集进修空间。校可间接申报优良学校部下高校、部省合建高。、省级遴选、部级评选次要工作包罗地市保举。

　　灾祸等公共危机事务期间7.在严重疫情或天然，序开展“停课不断学”操纵收集进修空间有，进修资本整合各类，生进修支撑师，研讨、协同备课勾当等组织校际间教师在线；教育资本共享优良，线讲授组织在，络研修参与网，、体育、心理、美育）以及家校互动等开展主题教育勾当（平安、阅读、德育。

　　师讲授过程、课程扶植与使用程度等5.操纵收集进修空间数据评价教；进修过程记实学生，合本质评价开展学生综，文化扶植进行校园；生成长环境家长领会学，校办理参与学。

　　握学校动态、开展讲授评估2.操纵收集进修空间掌；置和智力资本供给优化讲授资本配，机制、教师评价机制等基于数据改善资本调配，重组、流程再造推进办理营业，和精细化办理等实现过程化评估；讲授使用模式立异等支撑教育办理模式、。

　　题培训、进行收集展现等多种形式教育部通过召开推进会、组织专，络进修空间使用普及功效和经验宣传、交换、推广区域和学校网，收集进修空间人人通”引领各地加速推进“。区域和学校案例各地要用好优良，范带动感化阐扬其示，推进经验交换组织，使用模式推广无效。

　　级遴选2.省。按照当地遴选工作方案各省级教育行政部分，材料进行评审对地市保举的，使用优良区域和优良学校遴选当地收集进修空间。区域不跨越3个、优良学校不跨越15所准绳上每个省级教育行政部分保举的优良。高校间接将申报材料报至教育部要申报的部下高校、部省合建。

　　保举遴选2.优良。年11月2021，校评价目标（附件2、3）各地参照优良区域和优良学，级保举进行逐。12月1日前2021年，及消息汇总表（附件4、5）上传至国度教育资本公共办事平台各省级教育行政部分将收集进修空间使用优良区域和学校保举表，4）和相关佐证材料报送至邮箱2021年12月31日前申报的部下高校和部省合建高校将学校保举表盖印版（附件，料评审、现场答辩等体例教育部将组织专家通过材，空间使用优良区域和优良学校名单分析评定2021年度收集进修。

　　收集进修空间使用普及工作3.各地各校要高度注重，进教育消息化2.0的主要抓手将收集进修空间使用普及作为推，育消息化重点工作的无效载体将收集进修空间作为其他教，体推进统筹整。

　　落实收集进修空间使用普及实施方案省级教育行政部分制定完美并加速，用根本和前提按照各地应，体推进体例采纳区域整，县分年度纳入实施方案将当地所有地市或区，普及的区域不少于3个每年收集进修空间使用。设空间、深化使用、优良保举、示范推广2021年度勾当的工作内容次要包罗建。

　　工作联系1.成立。11月1日前2021年，附件1）上传至国度教育资本公共办事平台各省级教育行政部分将勾当工作联系表（，作联系成立工。

　　通空间3.开。学校开通机构空间确保区域内所有，龄学生开通小我空间学校所有教师和适。使用需要各地按照，等多品种型小我空间激励扶植名师、家长，团等多品种型机构空间以及区域、班级、社。

　　责当地勾当的组织带领工作2.各省级教育行政部分负，关部分协调相，理职责明白管；使用普及实施方案制定收集进修空间，用普及相关工作督促各地落实应，公共办事系统扶植与使用推进省级数字教育资本，所需各项经费落实开展勾当；宣传工作做好勾当，和学校的示范感化充实阐扬优良区域，间使用普及空气营建收集进修空。

　　师专业成长6.提拔教，间组建研修共用体操纵收集进修空，修勾当开展研，力和空间使用能力加强教师专业能，示范引领感化阐扬优良教师。

　　、高档教育和继续教育收集进修空间普及为主2021年度勾当范畴以根本教育、职业教育。

　　实施方案2.制定。收集进修空间普及实施方案各省级教育行政部分制定，施方案根据实，作台账成立工，查抄按期，进度传递，作推进环境抽查指点工。

　　辖市教育厅（教委）各省、自治区、直，设兵团教育局新疆出产建，部省合建各高档学校部下各高档学校、：

　　空间功能2.完美。“人人通”平台的资本、数据、办事各地教育行政部分或学校鞭策整合，的公共使用办事和数据阐发办事等功能完美小我空间和机构空间、优化集成。

　　市保举1.地。空间使用普及推进的地市或区县针对纳入2021年度收集进修，的保举遴选工作方案由地市制定当地域，和学校自主申报组织所属区域，的材料予以保举地市对合适前提。普及勾当优良区域和优良学校的不再纳入保举范畴已获得2018—2020年度收集进修空间使用。优良学校（往年已有获评收集进修空间使用优良学校的区域除外）保举优良区域时至多保举1所该区域的学校作为其支持案例参评。

　　照“普及使用、融合立异、示范推广”的准绳2021年度收集进修空间使用普及勾当按，资本公共办事系统依托国度数字教育，名制收集进修空间组织师生开通实，秀区域和200所优良学校进行展现推广保举遴选出40个收集进修空间使用优，一空间、人人用空间”鞭策逐渐实现“一人。

　　和十九届五中全会精力为深切贯彻党的十九大，教育大会精力全面落实全国，化2.0步履打算》结实推进《教育消息，习空间笼盖步履”鼎力实施“收集学，联网+教育”积极成长“互，和收集平安工作要点》的摆设按照《2021年教育消息化，进修空间使用普及勾当我部决定继续开展收集。宜通知如下现将相关事。

　　线测试、在线指点等进修资本与办事进行自主进修4.支撑学生操纵收集进修空间选择收集课程、在；趣小组等组建兴，、交换勾当等进行协作探究。

　　勾当推进1.区域。间人人通”的工作根本连系各地“收集进修空，各区域开展收集进修空间使用普及勾当各省级教育行政部分按照实施方案督促。家组开展调研教育部将派专，动推进指点活，决凸起问题发觉并解。

　　、进修指点等日常讲授勾当3.支撑教师备课、讲课；作、研究等讲授勾当组织实施自主、协，性化讲授与指点开展差同性和个；、跨区域等讲授勾当开展跨班级、跨学校；间进行校企合作操纵收集进修空，讲授资本开辟优良，顶岗练习模式等立异实践讲授和。

　　确平台1.明。强收集进修空间扶植与使用的指点看法》（教技〔2018〕16号）和《收集进修空间扶植与使用指南》（教技〔2018〕4号）的要求各地教育行政部分或学校按照《教育部关于数字教育资本公共办事系统扶植与使用的指点看法》（教技〔2017〕7号）、《教育部关于加，校认定收集进修空间的扶植机制进一步完美由教育行政部分或学，“人人通”平台准绳上认定1个，教育资本公共办事系统且平台须接入国度数字。