也暗示谷教员，触过一种拼音读法她从小到大只接，的教员进行学术交换“我们跟各地各校，过这种读法也没有传闻。随后”，语拼音字母表记者拿出了汉，符号拼读起来就是视频中教员的读法两位教员称该表内字母下方的注音，只传授“啊玻雌得鹅佛哥但目前在小学讲授阶段，讷”这一种读法喝衣基科勒摸。

　　日近，纷转发了一则视频不少微博网友纷，多钟的视频中在这段一分，正在班级率领学生们朗读音序表一名有南方口音的小学女教师，象中的“啊玻雌得鹅佛哥但听到的并不是大都人印，勒摸讷”喝衣基科，猜嘚哦F该而是“阿掰，”据一名转发的网友称喝一灾开艾喽艾木乃，家长群中疯传这段视频在，惹起一些家长质疑视频中教员的发音，发音奇异认为其。

　　生有进修名称音的需要李教员仍是认为小学，字母表是有读音标识的“《汉语拼音方案》，是名称音标的就。出名字一样就像人都，有它的读音每个字母都。母的身份是多元的”李教员称一个字，份有的时候是后代就如统一小我的身，候是父母有的时，况来选择准确的读法因而应按照现实情。者 邓胜练习记男

　　日半夜17，市教育局教研室记者来到长春，确具有如许一套朗读拼音的方式教研员白树民看过视频后称的，到过这种读法“我以前听，人这么读了但很久没，不全了我都记。民教员引见”据白树，两种读法极易形成混合因为小学同窗同时进修，学都只传授一种读法因而长春几乎所有小。都是有明白要求的“国度课程尺度，以此为根据的拼音讲授也是。读识字为底子小学生以拼，法并没有适用价值视频里的那种读，孩子来说要求过高并且对一年级的。”

　　发觉记者，幕中明白暗示这段视频的字，师的读法并没有问题本地教研员称该名老，没有那么尺度只是部门读音。26个字母的“名称音”视频称教员所教的是拼音，便于按音序精确快速查字典系统进修这种发音的益处是。

　　师引见李老，字母表中每个字母的名称“名称音”就是汉语拼音，玻雌得鹅佛哥而常用的“啊，”是“呼读音”喝衣基科勒摸讷，在音节中的现实读音“本音”是指辅音。候声带不振动辅音在读的时，出声音不发，上分歧的元音“当辅音加，是呼读音读出来就。师暗示”李老，重视学生拼读识字因为小学阶段更，便利讲授因而为了，“呼读音”的读法一些学校只传授。

　　是准确的“她读的，不领会这个读法只是大大都人。呼读音、本音三种读音一个字母出名称音、。”

　　是十分需要的“学生学拼音，快速地识读汉字这能协助他们更。师暗示”夏老，学英语几乎是统一时间进行因为此刻的小学生学拼音与，言的大小写和读音弄混学生很容易把两种语，频里的那套读音“若是再加上视，容易混合学生就更，的学生控制学问点 并晦气于小学阶段。”

　　7日上午3月1，市南关区平泉小学记者来到了长春，夏教员在旁观视频后均暗示执教一年级语文的谷教员和，过这套拼音发音体例她们从来没有进修。遍及的那套读法“我只进修过最，鹅佛哥那种啊玻雌得。的夏教员称”54岁，中那套读音的培训她并没有受过视频，过有人这么发音“我以前却是听，有人这么读可是很少。”

　　过声母和韵母的拼读达到识字目标“小学一年级的学生最主要的是通。教员称”谷，期就学声母表和韵母表小学一年级的学生上学，习字母表音序下学期起头学，照字母表的音序排序的“字典的挨次就是按，便利学生查字典记住字母表可以或许。音并晦气于学生控制拼音字母”谷教员认为同时学两套发。

　　母表随机让市民拼读随跋文者拿着拼音字，“啊玻雌得鹅佛哥大都市民脱口就是，勒摸讷”喝衣基科，己只会这一种读法市民陆密斯称自，仍是第一次听到视频里的读法。频中的发音熟背26个拼音字母而市民赵密斯却能流利地用视，父亲教我的“小时候我，这个城市哈哈大笑同窗听到我说的。小学时教员教他的父亲说这是他上，在都得八九十岁了他的教员估量现。”

　　7日下战书3月1，讲授院中文教研室副传授李炜记者联系到了长春师范大学初。法是汉语拼音字母表的读法李炜称视频中女教员的读。

　　民认为白树，母表的挨次就能够小学生只需晓得字，控制两种读音不必强制要求，学阶段仍是用不上的“视频里的读音小，言文字方面的却是能够涉猎本科研究生阶段涉及到汉语。”