萌龙王国我理解，强调说我们教育的目的是培养德智体美全面发展的优秀人才，特别是拔尖人才，这一方面与他一向对于中国应该出“大师”却为什么没有出“大师”的关切有联系，“大师”当然就是最优秀最拔尖的人才嘛；另一方面，也是树立一个教育的高目标吧，古话说得好“取法乎上，仅得其中”嘛，尽力争取培育全面发展的优秀人才、特别是拔尖人才，打个折扣落实后至少不会太平庸。

　　但是，这样表述教育目的，要防止被某些人搞政绩工程或谋求教育特权的人曲解，固化甚至强化当下教育领域广泛存在的优质教育资源配置不公。

　　我们知道，在上世纪改革开放前“以阶级斗争为纲”的年代，我们的教育目的，通常表述为培养无产阶级革命事业接班人，或者讲“又红又专”，或者讲“德智体”全面发展的社会主义新人。1980年5月26日，时任中共中央副主席的给《中国少年报》和《辅导员》杂志的题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人……”《人民日报》1982年5月4日发表的社论《当代青年的历史使命》中把的题词延伸为“培养青年成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有强健体魄的新一代。”进而到1985年，共青团概括为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的新人”。“四有”新人的提法，没有了“无产阶级革命”等色彩，不等于不包括学校教育的目的。学校另有“德智体美”等说法。这些提法，共同的一点是没有强调“优秀”、“拔尖”。这也好理解，那年头反对个人主义和“成名成家”思想，特别重视“集体主义”和“集体英雄主义”。