王小麟教育是启迪智慧的钥匙。什么是好的教育?好的教育应该注重什么?作为教师，该如何去实现教育的目的?也许，教育应该注重立德树人，也许，教育应该注重智慧培养，也许智慧应该注重素质的提升。而，学生不只是教育的主体，真正的教育，诚如教育学家杜威所言：应该以使人成长为目的。

　　百年大计，教育为本，当前，新基础理论课程改革有序推进，九年义务教育全面普及，各地也相应出台各类保障教育事业发展的政策法规，旨在确保教育更加公平的惠及全体人民。一些列有效举措，极大的促进了学生的全面发展，也让一批高素质的教师队伍踊跃在基教学一线。这，不就是教育本来的目的吗?

　　教育的目的在于使学生成长。学生是教育的接受者。苏霍姆林斯基说：如果上帝给我一个孩子，只要他的智力发育正常，即使他是一个普通人，我也能通过教育让他成材。不学礼，无以立，不学诗，无以成。中小学学生，正处于人生价值观塑造的关键阶段，如果没有教育，让其放任自流，与世俗为伴，有可能，他会博得自己的天地，但这样的成材，仅仅是少数，而且，这样的成材，会经历很多的曲折。必须要确保让所有的适龄儿童有学上，教师也应该秉持让学生全面发展健康成长的理念，进行教学。用一己之力，为教育目标的实现凝心聚力。

　　教育的目的在于使教师成长。教师是教育的主导者。但是，教师同样也应该认识到，自己的学生地位。学无止境，无论何时何地，都需要学习，教育别人，同样是在净化自己。陶行知提出著名的知行合一理念。他认为，知是行之始，行是知之成。知道和践行之间才来不是“黄河”与“长江”的势不两立。教师在落实教育理念的过程中，不断的求知，不断的向浅薄的自己做挑战，一定会让自己更加博学多知的用丰富的素养赢得学生的拥戴。也能让学生有所获。教师，必须要在不断教学的过程中强化自己的能力。

　　教育即生长。生长本来就是目的。现代教育事业的发展，不单单是学生一个人的事。教师作为主导者，必须要有学与教的理念，既做学生成长的带头人，也做努力成长的受益者。唯有如此，教育目的方有所希望。

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