陈怡蓉泰国大婚我国在教育体质的改革的道路上一直在探索更多的可能性。STEAM教育也随着我国教育的开发慢慢进入我国。STEAM教育的内涵主要是学科的融合、教育的延伸和创新能力的提升来提高学生的综合能力的提升。STEAM教育不仅仅是五大学科的融合，更多的是让孩子更容易更全面的了解知识，了解世界，提高学生的动手能力和创造、创新能力。提出STEM概念的是国家科学委员会，而不是教育部。美国国家科学委员会（National Science Board）于1986年发布“大学科学，数学和工程学本科”报告时，选择了科学，技术，工程和数学这四个词的第一个字母来构成复合词-STEM。在美国STEM教育发展了十多年之后，政府和各部门共同推动了STEM教育的探索和实践。1、Science（科学）是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。3、Engineering（工程）是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程。4、Mathematics（数学）是研究空间形式和数量关系的一门科学。5、Art（人文和艺术）Art狭义上是指美术、音乐等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。在STEM教育系统中，科学，技术，工程和数学是相互支持，互补和发展的。在实践中，它们是集成的，如果要深入了解它们，则应将它们视为一个整体而不是单独的部分。STEM教育是一种通过整合科学，技术，工程和数学来指导教学和学习的方法。STEM整合了各个学科的特征，有机地统一了知识获取过程，方法和工具的使用以及创新生产的过程。STEM教育不仅整合了不同学科的知识，而且融合了不同学科的不同实践活动，精神和内涵。它可以被视为对多学科文化的颠覆和创新。STEM教育强调不同学科教育及其相互关系的重要性，并培养学生的综合素质。