八大以来党的十，高度注重财产工人步队扶植以习同志为焦点的党地方，是我们党最坚实最靠得住的阶层根本总书记多次强调  我国工人阶层。国的带领阶层工人阶层是我，阶层的主体力量财产工人是工人。17年20，财产工人步队扶植鼎新方案》指出中共地方、国务院印发的《新期间，中阐扬支持感化的主体力量财产工人步队是“工人阶层，富的中坚力量是缔造社会财，展的骨干力量是立异驱动发，计谋的有生力量”是实施制造强国，党的执政根本的高度同时指出“要从巩固，持续健康成长的高度从推进我国经济社会，步队扶植鼎新加速财产工人，靠工人阶层的方针对峙诚心诚意依，质上提高、权益上维护’的总体思绪按照‘政治上包管、轨制上落实、素，步队成长的凸起问题针对影响财产工人，制机制立异体，工人本质提高财产，展通道通顺发，障权益依法保，、敢担任讲奉献的弘大的财产工人步队”培养一支有抱负取信念、懂手艺会立异。近最，会时又强调“深化财产工人步队扶植鼎新总书记在致信首届大国工匠立异交换大，工人步队感化”注重阐扬手艺。位和功能就是全面提高财产工人本质《职教法》明白技工教育的次要定，工教育的信赖和期望表现了党和国度对技，艰难使命，高尚任务，严重义务。

　　育法》（以下简称《职教法》）全国人大修订通过了《职业教，通教育具有划一地位明白了职业教育与普，教育的承认度出力提拔职业，融合、校企合作强调深化产教，保障轨制和办法完美职业教育的，起到主要的推进和保障感化对于我国职业教育成长必将。时留意到我们同，《职教法》中在新修订的，感化获得进一步彰显技工教育的地位和，工教育”“技工学校”和“技师学院”在第十条、第十五条多次呈现了“技，成长技工教育”明白要“鼎力。工教育写进法令如斯清晰地将技，仍是第一次在汗青上，》的一道亮丽风光也形成新《职教法。

　　意志的表现法令是国度。入《职教法》将技工教育写，对技工教育的高度注重表现了新时代党和国度，职业教育系统中的价值地点、贡献地点表现了技工教育在经济社会成长中、在，技工教育的高度承认也表现了全社会对。八大以来党的十，人、技强人才培育的主要性习总书记多次强调手艺工，是技师技工的大国指出“工业强都城，伍”“作为一个制造业大国我们要有很强的手艺工人队，础该当是技工”我们的人才基，展技工教育”要求“鼎力发，成长指了然标的目的为技工教育的，了航道斥地。年来近，接了汗青灿烂技工教育承，和技强人才培育方面阐扬了更为主要的感化在规模化、专业化、高端化财产手艺工人，0多万高技强人才每年为国度培育3，0多万及格技工培育、培训50,多量大国工匠、能工巧匠为社会主义扶植培育了。1年起201，届世界技术大赛我国共加入了5，选手获得奖牌共有162名，%的奖牌来自于技工院校师生此中58%的金牌和62.3。年3月2日2022，大国工匠年度人物中全国总工会表扬的，学校培育履历6名有技工，育的主要感化和贡献这些都展示了技工教。设社会主义现代化国度的新成长阶段在实现第二个百年奋斗方针、全面建，感化愈加主要技工教育的。技工教育的法令地位《职教法》明白了，教育实现高质量成长必将助力和保障技工。

　　“国度采纳办法《职教法》明白，技工教育鼎力成长，业工人本质”全面提高产，教育定位和功能的阐述这是从法令角度对技工，教系统中的成长特色明白了技工教育退职，高尚的汗青任务付与了技工教育。

　　质重在“全面”二字全面提高财产工人素。位办事于财产工人本质提高起首要求技工教育要全方。布局、形态、工作体例等新时代财产工人步队的，很大变化都发生了，人本质提拔这对财产工，新的要求提出了。命迅猛成长新手艺革，技术遍及使用人工智能数字，的财产工人要求新时代，劳动组织形式要顺应新的，新手艺、新技术控制新学问、。高职业素养同时还要提，劳模精力和工匠精力鼎力弘扬劳动精力、，道德程度提拔思惟。办事于财产工人本质提拔的全过程“全面提高”还意味着技工教育要。职业生活生计供给本质提拔办事要为财产工人分歧阶段的，后、转岗改行包罗职前职，培训办事等赋闲期间的。合作协同育人要对峙校企，送及格技工向企业输；新型学徒制培训要积极承担企业，工技术程度提拔退职职；师的培育和研修要积极参与技，人才和技术领甲士才协助企业培育高技术；技术品级评价要办事企业，人才成长通道等健全和完美技术。将来面向，任重而道远技工教育。

　　法》的公布新《职教，深挚的法令根本和保障使技工教育成长有了。付与的汗青任务若何肩负起法令，作者面前的艰难使命是摆在技工教育工。鼎力成长技工教育的看法》和《技工教育“十四五”规划》要连系客岁人社部等三部委印发的《深化技工院校鼎新  ，《职教法》的宣传在系统内加大对，展定位、成长特色的宣传普及出格是技工教育成长过程、发，高财产工人本质”这必然位的严重意义使泛博技工教育工作者明白“全面提，我认知加强自，展标的目的明白发。工教育转型成长要进一步鞭策技，的定位和本能机能环绕法令付与，行全体设想和规划对技工教育成长进，的办学重点把技工教育，质全面提拔上来放到财产工人素，能构成系统扶植上来放在关心财产工人技。、面向就业的人才培育导向要对峙技工教育切近企业，化人才培育模式全面奉行一体，新劣势制造。办到企业中去要把技工教育，组织系统之内融入到企业，办事于企业技强人才培育真正实现全方位全过程，扶植所依托的主要力量成为企业手艺工人步队。大政策供给同时要加，度系统完美制，造优良的政策情况为技工教育成长创。崔秋立（作者，和职业培训协会中国职工教育）

　　质提拔方面具有保守劣势技工教育在财产工人素。我国工业化历程技工教育是陪伴，为方针的教育类型以培育手艺工人。成立初期新中国，足国度经济扶植需要而设立国度明白技工学校就是为满，业部分和工业项目兴办技工学校大都依托产，展所需要的手艺工人培育方针就是经济发，出了汗青性的贡献为国度经济扶植做。今日时至，术工人培育的办学定位和特色技工教育仍然苦守着财产技，工人、技强人才培育的专业化的模式和方式并在持久的成长过程中构成了合适财产手艺，“校企一体从上世纪的，时代的“校企双制产训连系”到新，一体”工学，以说可，手艺工人培育的教育类型技工教育是最适合财产，本质方面义不容辞在提拔财产工人。工人本质”的重担付与技工教育《职教法》将“全面提高财产，保守劣势和办学特色的高度承认也恰是表现了国度对技工教育。

　　职业教育社会承认度《职教法》在提拔，施方面有良多具体的法令划定优化成长情况、完美保障措，才的社会地位和待遇等包罗提高手艺技强人，业教育系统的主要构成技工教育作为现代职，教育的成长情况必将共享职业。落实不到位和不克不及享受高档职业教育划一待遇的问题同时《职教法》针对以往一些处所技工教育成长政策，属于中等职业学校范围进一步明白技工学校，学予以支撑对企业办，业学校设置轨制划定并明白按照高档职，纳入高档职业学校序列将合适前提的技师学院，无益于技工教育成长这些办法的落实无疑。》对于职业培训赐与的注重我们还该当关心到《职教法，教育感化的阐扬这也有益于技工。的一大亮点《职教法》，行中国特色学徒制”即第三十条“国度推，为职业教育的一种主要形式将“中国特色学徒制”作，式完整表述对学徒模，制”的次要内容和根基法则必定了现行“企业新型学徒，策法令化将相关政，色学徒制”的全面奉行这必将有益于“中国特。制培训的主要承担者技工教育作为学徒，有可为将大，愈加艰难使命会，多的政策支撑也必将获得更。