玉虚门徒亲子关系，是我们谈及家庭教育绕不开的话题。可以说，家庭教育中的大多数问题，都能在亲子关系中找到答案。

　　1、养育型：父母对子女有绝对的权威，可以凭自己的意愿和情绪对待孩子，如批评、指责孩子，指挥、命令孩子。父母不考虑孩子的思想，孩子所要做的只能服从。

　　2、反向依赖型：子女处于支配地位，父母处于从属地位，所有的决定几乎都依赖子女。

　　4、溺爱型：要么过度保护，对孩子做较多限制，要么完全赞赏，无论孩子做什么行为，父母都会对孩子予以赞赏，很少对其行为做出是非评价。

　　5、引导平等型：父母在孩子面前有一定权威性，同时孩子也有较充分的民主。在相处过程中既有父母子女亲情，又有朋友之间的友谊。但在这种关系中父母还是起到主导作用，是比较健康的一种亲子关系。

　　引导平等型是以上关系中相对健康、合理的亲子关系。我们不妨延伸一步，将亲子关系赋予一个新的命名——“旅途伙伴”。它既有引导平等型内涵，又不仅限于此。“旅途伙伴”是一位心理治疗大师曾经提到过的，仔细想想，这个词还是非常有道理的。孩子从出生那一刻开始，父母就开启了和他相伴的旅程，父母把孩子视为旅途伙伴，在他成长的路上一路相陪，看看沿途的风景，感受人生的美好。在这一路相伴中，家长要扮演三种角色，教师、父母、朋友，三种角色随需要更换，而不应是一成不变。

　　“三人行，必有我师焉”。旅途伙伴，并不是家长和孩子之间毫无界限，家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，一路相伴中，父母首先要扮演的就是教师角色。然而，扮演好老师的角色并非一件简单的事情。为此，父母要不断地学习，有知识和能力储备，懂得一些基本教育教学方法、技巧，才能在孩子需要帮助时从容应对，减少盲目和误导。作为家长，要呵护孩子的好奇心，激发孩子探索、求知的兴趣和积极性，提高孩子感受力和理解力，要尽量尊重其独立思考的习惯与能力，多一些启发式、互动式、有创意的交流。

　　有家长可能会疑惑，父母角色还需要扮演吗？是的，需要。绝大多数时候，父母不懂得究竟如何做父母，在孩子成长的各个阶段如何扮演角色。大量研究发现，有个很重要的原因是，父母对于角色缺乏基本认知。父母的角色认知也叫角色观念，泛指对自己所扮演角色的认识、态度和情感的总和，包括父母对自己所处地位的认识，角色义务观，职责认识，行为认识。

　　比如：家长在与孩子沟通时，有时我们想改变孩子的问题，但一直在说自己的感受。结果孩子的行为没有改变，我们不舒服的感觉却不断涌现，就会不断地对孩子进行负面评价，导致更糟糕的后果。

　　当孩子有问题时，他的内心需求没有得到满足，他有不舒服的感觉、有情绪，那么当孩子处在这样的情绪状态下，他的心理到底需要什么呢？我们只要想一想自己就知道了，如果我有烦恼要向你倾诉，我需要你的指导吗？其实我只是想跟你说说而已。这个时候，无论你给孩子多么好的建议，孩子都不会采纳。这时候父母的角色更多的是一个倾听者而不是评判者。

　　再比如：孩子在玩玩具和做家务时，父母没有必要过分担忧和直接插手相助。把解决问题的责任留给孩子，让孩子在解决问题的过程中发展自己的能力，这样以后孩子就不会再过度依赖父母，这时候父母的角色更多的是参与者而不是主导者。

　　伙伴角色更关注的是一个“度”的把握。把他们当成朋友、伙伴。想一想你在和伙伴相处中应该保持什么姿态和情感。既不过分溺爱、过分骄纵、过分严苛、过分掌控、过分攀比、过分透支爱，又能给予他们充足的陪伴时间；给予他们爱而不是你的想法，因为他们有自己的思想；遇事和他们商量，充分尊重和听取他们的意见。既能亲密相处，又能适当远离。可以以朋友的身份站在远处悄悄观望，看着他们碰壁，看着他们成长，看着他们高兴，看着他们克服困难，看着他们一路向前。在孩子需要帮助时帮忙，不需要帮助时为他祝福。

　　如果父母在不同的时间和场合能够灵活转换角色，教育将会更加丰满，方式也将更加匹配，这样的父母也是可亲、可敬、可爱的。而角色扮演与转换越自然、越到位，效果会越佳，这同样需要慢慢体会和感悟，也是一个不断学习与修为、从量变到质变、渐入佳境的过程。（作者：高雁 天津市滨海新区大港八中德育校长、高级家庭教育指导师）

　　亲子关系，是我们谈及家庭教育绕不开的话题。可以说，家庭教育中的大多数问题，都能在亲子关系中找到答案。