诺亚信w599十九大报告明确告诉我们：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　这个矛盾体现在多个方面，其中一个就是教育。大家对优质教育资源的需要与不平衡不充分的发展存在着极大的矛盾。现在大家的要求不是上个大学，而是上一个好大学。

　　然而好大学各地也就那么几所，即985、211。有的省只有1所，比如河南，中国人口最多的省，只有1所211大学，郑州大学。

　　再往下看，高中、初中、小学、幼儿园等，优质的也都是稀缺品。于是，各地才有了学区房。但随着人们物质生活水平的提高，对优质教育资源的需求更为迫切。

　　但教育是十年树木百年树人的事业，需要长时间的积淀，不是一蹴而就的，这正是教育与其他事业的根本差异。

　　第一，优质的教育资源稀缺，一时半会解决不了，不能满足家长和父母的需求。大家都想让自己的孩子上最好的幼儿园、小学、初中、高中和大学，但最好的又是最少的。短时期内，很难实现。

　　第二，送孩子上培训班，目的还是上最好的学校，接受最好的教育，即能享受到最优质的的教育资源。

　　但事实是上了培训班仍然改变不了现状，因为最好的学校就那么几所，孩子还是进不去。父母只能自我安慰。培训班解决不了这个难题。

　　第三，最好的学校是家庭，最好的老师是父母。好的家庭教育根本也在于好的父母，懂教育会教育善教育的父母！

　　因此，父母要自我觉醒，自我教育，自我提升，自我进步，做孩子最好的老师，为孩子打造最好的学校“家庭”。

　　这才是根本的解决之道，要想享受到最优质的教育资源，从每个家庭每个父母开始。

　　父母教育的时代来了！父母教育的风口来了！站在风口之上，一头猪也能飞起来！

　　重新定义父母，这是新父母在线创办之初提出的一个核心理念，也是新时代父母教育的必然要求！

　　新父母在线创办之初，其定位就是打造新时代的新父母，而不仅仅是指刚做父母的新父母。

　　2015年12月8日，新父母在线微信公众号开通上线的第一篇文章《孩子造就父母》。我就有了这个思想萌芽，父母要重新定义，不是父母造就孩子，而是孩子造就父母。

　　并不是因为怀孕生了孩子，我们就是合格的父母，而是孩子的到来让我们意识到作为父母角色的责任和义务，即怎样去胜任一个父母的角色，不仅仅是把孩子生下来，给予他生命，更是一个重新认识生命、重新认识自我、重新提升自我、重新完善自我的一个奇妙过程。

　　这个过程的奇妙就在于，大生命影响小生命，大生命唤醒小生命，大生命塑造小生命，同时小生命也影响大生命，小生命也唤醒大生命，小生命也塑造大生命。

　　如果从生命成长的角度而言，父母的生命因为孩子的生命而不断丰富、不断升华，不断重塑。父母角色的生命价值是孩子造就的。

　　父母都是从孩子到来那一刻才开始做父母的，也是从孩子到来那一刻开始学习做父母的。学习做父母，这是孩子交给我们的任务，也是孩子交给我们的一份生命的答卷。

　　在父母这个答卷上，孩子是命题人，我们是答题人。要答好父母这个答卷，我们要不断学习，不断反思，不断检讨，不断进步。只有这样，我们才能答好父母这份试卷。

　　其实，作为父母这个角色，我们与孩子一样，孩子开始新生命的旅程，我们开始新父母的旅程。在前行的道路上，充满一切未知数，没有现成的答案，一切要靠我们去探索，去钻研，去发现，寻找更好的答案。

　　在这个过程中，孩子的生命不断发生变化，而我们的生命也在不断发生变化，甚至比孩子变化更大更多。

　　我们因为孩子成为一个不一样的自己，最大的收获就是我们正在接近名叫父母的生命旅程目的地。与我们给予孩子的相比，孩子给予我们的更多；与我们改变孩子相比，孩子改变我们的更多；与我们教育孩子的相比，孩子教育我们的更多。

　　70后父亲与90后儿子的生命旅程仍在继续，前面仍然有很多的未知之谜未知之地，等待着我们一起去探索发现。走过的，即是美好。感谢孩子，因为他们造就了我们作为父母的新生命。

　　孩子造就父母。这是伟大的，也是美好的。我把这伟大与美好分享给即将或正在做父母的人，让我们一起回答何为“父母”，成为一个合格的中国父母。

　　因此，新父母的真正内涵，就是要重新定义父母。这才是新父母创办的初衷或初心。因为，父母不重新定义，新父母就很难培养和造就。

　　新时代，父母必须重新定义。传统认知上，父母就是抚养教育孩子的。两大核心任务：一个是养孩子，一个育孩子。但中国父母重养轻育，认为教育孩子是老师和学校的事情。

　　即使有的父母重视教育，体现更多的是一个字，管！管孩子，啥都管，所有的都管。父母永远高于孩子，高高在上，孩子的领导者孩子的管理者孩子的监督者。

　　但事实证明，这样的父母很难养育出优秀的孩子。因为管不等于育，管只是育的极小一部分。

　　其一，父母是学习者。父母与孩子是平等的，都是学习者，或者说是相互的老师，相互的学生。父母既是孩子的老师，也是孩子的学生。同时，孩子既是父母的老师，也是孩子的学生。这是其一，父母是学习者。

　　其二，父母是示范者。示范就是引领，示范就是方向，示范就是榜样。父母通过以身示范做好孩子的引路人，无论做人、做事还是其他，因为身教胜于言教，榜样的力量是无穷的。

　　其三，父母是倾听者。传统父母是让孩子听，听话，听父母的话。可是却很少听孩子的话，做一个倾听者，让孩子说，父母做一个善于聆听的人，由此走进孩子的内心世界，了解孩子内心真正需要的是什么。

　　其四，父母是建议者。只给孩子提出建议，但选择权要交给孩子，让孩子学会自己选择，父母不要用自己的选择代替孩子，剥夺孩子的选择权。

　　其五，父母是守望者。用什么守望？爱。父母的爱没有目标、条件、基准或蓝图，但父母的爱是有意义的。这个意义不是为了改变我们所爱的人，而是为了给他们提供条件，让他们蓬勃发展。爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。这就是守望者。

　　任何人来到这个世界上，都有其使命。新父母在线的使命，我认为至少有这几点：

　　第一，解放父母，释放孩子。父母必须解放，否则，只能在焦虑和压力中越陷越深。而这种焦虑和压力传导给孩子，就是控制和压制。父母越焦虑，对孩子的控制就越厉害。因此，新父母的第一个使命，就是要解放父母，把父母从水深火热中拯救出来。只有这样，孩子才能释放出生命活力和创造力。

　　第二，引领父母，创造幸福。解放之后，就要引领父母走上亲子教育的正道。父母走上正道，才能创造幸福的家庭，为孩子的未来奠基。

　　第三，打破惯性，重获新生。成长就是打破惯性，很多父母一辈子都没有成长，原地特步，因为没有打破惯性，一直在惯性驱使下做父母，没有真正获得成长。打破惯性才能获得新生，获得新生才能改变自己和家庭。

　　第四，完善自己，成就孩子。做一个学习型父母，不断完善自己，提升自己，改进自己，让自己成为一个孩子欣赏和喜欢的父母，这是做父母的最高境界。当父母完善好自己，孩子的未来自然就成就了。