期期间清明假，《伊索寓言》这本书我和儿子一路阅读了，趣却又包含深意的小故事构成里面是由各类短小、活泼有。像跟一位智者在对话读《伊索寓言》就，益匪浅让人受。

　　》这则寓言故事如《龟兔竞走，时候就曾经读过在我上小学的，读来此刻，很成心思仍然感觉。然跑得快兔子虽，太自卑可是它；跑得慢乌龟，它很累哪怕，中它没有停歇在跑的过程，终最，获得了胜利乌龟反而。诉我们这就告，都要对峙做任何事，途而废不克不及半，胜利的环节对峙是取得。

　　自三（4）班的王睿哲星宝物档案：我们是来，本期的星宝物很欢快被评为，家的读书故事和大师分享我。

　　有教育意义的课外读物《伊索寓言》是一本具，出时间陪孩子读读这本书但愿其他的家长也能抽，对孩子来说更成心义这比你们生硬的说教！

　　读书破万卷前人说“，若有神下笔。了阅读的主要性”这句名言道出。同的精力财富册本是人类共，步的阶梯是人类进。意义天然不问可知亲子阅读的主要。

　　天今，《伊索寓言》这本书我给大师带来的是，大多与动物相关书中讲述的故事，饱含着深刻的事理每个小故事中都，妈妈就给我讲过有些故事小时候，些故事重温这，事理又有了新的认识让我对故事所揭示的，引着我不竭前行它像一盏明灯指。

　　是一个魔袋有人说寓言，然小虽，良多工具却能拿出。伊索寓言》这个魔袋让我们一路打开《，趣的寓言小故事吧去领略里面出色有！

　　面有善良的农夫《伊索寓言》里，的狐狸奸刁，的橡树自卑，的狮子凶猛，的故事死后都包含着深刻的寄意愚笨的驴子……每个出色风趣，为人处事的事理让我懂得了很多。

　　的放羊娃》时当读到《扯谎，对我说儿子，他讲给我听这个故事。经常扯谎棍骗村民狼来了的故事儿子说：“这是讲一个放羊娃，真来了后来狼，相信他的话却没有人。：“我们不管什么时候都不克不及扯谎”读完后儿子一本正派地对我说，说多了大话，会相信了别人就不。儿子的话”听了，索地址点头我不假思，他长大了俄然感觉。

　　中其，鹰》和《农夫与蛇》我最喜好《农夫与。救了一只鹰一个是农夫，夫救了一条蛇另一个是农，的立场却完全分歧可是它们看待农夫。碰到了坚苦鹰看见农夫，助了他就帮，恩图报懂得知；协助不心存感谢感动而蛇面临农夫的，死了农夫反而咬。负义的人也具有一些糊口中像蛇如许忘恩，如许懂得感恩的人但更多的是像鹰。

　　香能致远最是书。本书阅读为推进整，语文素养提拔学生，”政策落地推进“双减，期初本学，子共读倡议：与父母相约每晚30分钟东桥小学巴黎城校区向全校学生发出亲，读光阴共享悦。读交畅通过阅，思维激活，糊口链接，绘本创生，一路见证成长让父母和孩子，喜悦收成。

　　的假期里在清明节，《伊索寓言》这本书我又认当真真阅读了，个奇异的寓言世界它带我走进了一个。

　　生于2500多年前的古希腊《伊索寓言》的作者伊索出，奴隶社会其时是，们常常备受熬煎地位卑微的人。到各地漫游伊索后来，一个个简短的寓言故事呈现出来把本人的所见、所闻、所想通过，所看到的《伊索寓言》从而构成了我们今天。物、以及其他生物的形式表示故事中的人物大多以动物、植，以人的感情付与了它们，、风趣的小故事用一个个活泼，多深刻的人生哲理向我们阐述了许。

　　长和孩子的距离阅读能够拉近家。0分钟亲子伴读的倡议下在响应学校开展的每晚3。步履着我们，此的阅读体味每天禀享着彼，段弥足宝贵的光阴这对我们来说是一。名家长作为一，的体例和儿子交换之前总喜好用说教，嘴上承诺儿子虽然，记到心里却很少。在现，阅读的过程中在和儿子一路，我交换的频次多了我发觉儿子自动和，关系更和谐了我们的亲子。刻体味到我也深，下身来和孩子对话作为家长该当蹲，孩子的伴侣把本人当成，进孩子的心里才能真正走，有如许也只，心、爱心和同理心的好父母我们才能做一个具有义务。

　　中其，小寓言我也十分喜好《乌鸦与狐狸》这则。鸦获得了一块肉它讲述的是乌，狐狸看到了被奸刁的，想吃肉狐狸也，羽毛斑斓便夸乌鸦，动听唱歌，狸的话张开嘴巴唱歌后来乌鸦听信了狐，狸嘴里的故事成果肉掉进狐。告诉我们这则寓言，辨长短的能力本人要有明，信别人的话不要等闲相。活中生，样的人也有良多像乌鸦和狐狸这，们深思值得我。