苏砺斑鱼，认为在教育上进行投入一定会获得最大的产出与回报。算算这些年来你在教育上的投资，算得清楚吗？再思考你想要获得的回报，你是否又真的理解教育的“

　　经济学界流行以人力资本解读教育的价值，认为教育的功能主要是提高个人素质、积累人力资本。但当下中国家长、学生面临的情况所涉及的又远不止人力资本：

　　从古代的科举制度到现在各种各样的选拔考试，学校教育延续了人才选拔功能，影响到人们的向上流动和向下流动；从公务员招录到大企业招聘，对学历往往有明确的要求。这就让不少家庭真正关心的只是教育对选拔的影响，而不是教育本身。

　　比如在发展中国家，金融从业者和流水线工人可能身处完全分割、毫无交集的两个劳动力市场；前者失业后多半还是会在金融业或者临近产业中寻找就业机会，而不会改当流水线工人。在发达国家，这两个劳动力市场的分割则没那么严重，白领变成蓝领并不罕见。

　　如果你想当医生，就要去读医学院；如果你想当律师，就要读法学院；如果想进入金融业，就得付出高昂学费去读名牌大学的商学院，让自己靠拢金融精英的一般特质。

　　所以，教育这笔账不易算清。教育的根本任务是立德树人，教育的根本问题是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。如何让教育回到纯粹的“育人”本原，这是一个需要站在更高层面思考的问题。

　　《环球人物》2022年第15期《读书有笔难算的经济账》从经济学的角度为你形象解读了读书这笔账的难算之处，想要了解更详细的内容，快去本期《环球人物》看看吧！返回搜狐，查看更多