川村千夏“要充分发挥学校在培育和践行社会主义核心价值观方面的教育引导作用。不仅仅局限于基础教育，还要深入职业教育、高等教育、成人教育等各个领域，覆盖所有教育平台，形成长效的教育机制，构建起学校、家庭、社会有机结合的工作格局。”省高校工委副书记、省教育厅副厅长席岫峰日前在接受采访时说。

　　如何发挥学校的教育引导作用？席岫峰认为，所有学校都要把社会主义核心价值观纳入教育总体规划，落实到学校教育教学和管理服务的各个环节，覆盖所有受教育者。要把“三个倡导”融入学生学习、生活的各个方面，体现到学校的各项规章制度和行为规范中。

　　构建起课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，在培育和践行社会主义核心价值观工作中尤为重要。席岫峰说，首先要发挥好课堂教育教学的主渠道作用，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，改进中小学思想品德课教学方法和形式，创新高校思想政治理论课教学模式和手段。特别是在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中，还需要形成大中小学相互衔接的课程，以坚持不懈的德育和美育，将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则植根于学生的心灵，促进学生全面发展。

　　其次，社会实践是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。学校要把社会实践纳入教学计划，系统设计和完善实践教育教学体系，结合实际，开发实践课程，落实学时学分。要以弘扬雷锋精神为主题，组织开展青少年力所能及的生产劳动、爱心公益活动、创新创造活动、志愿服务和勤工俭学活动。建立和打造一批大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地，搭建青少年实践教育的有效平台。

　　再次，校园文化也是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。要结合青少年学生的特点和需求，组织开展丰富多彩、寓教于乐的文化艺术活动和高雅艺术进校园活动，开展“感动校园”身边人身边事宣传教育活动。加强学校报刊、广播电视和校园网络建设，汇聚、传播校园正能量，倾情打造青少年健康学习、生活的精神园地。