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　　全面落地的过程中在“双减”政策，以劳动教育为冲破口无锡市惠山区教育局，方资本劣势充实阐扬地，处所文化为依托的劳动教育课程积极建立以学生成长为焦点、，入教育讲授全过程将劳动教育全面融，校结实开展劳动教育督促指点全区中小学。

　　快来“！正常果这只，不着我够，它摘掉你来把。教员”“，”一阵阵洪亮的童声从小桃园里传来这是朝天果吗？该当摘掉的吧……。而去循声，心小学正在上劳动讲义来是无锡市阳山中。

　　劳动教育课程开辟和立异无锡市惠山区各校着眼于，外劳动教育资本积极整合校内，明的劳动教育课程系统量体裁衣制造特色鲜。

　　作为主要的特色目标纳入学校高质量成长评估系统无锡市惠山区教育局将劳动教育与分析实践课程，促优以评。足现实各校立，实践摸索，本劳动教育课程系统构成了各具特色的校。

　　动的土壤中在热爱劳，食工作室”等优良的社团孕育发生了“孙佳瑞美。羽辰插手学校编织社团后四（8）班的冉然、匡，能力和勤恳的操练凭仗超强的脱手，、手链、发圈、中国结等很快就能做出精彩的杯垫。动课程中树立了准确的劳动认识学生在丰硕多彩的劳动实践和劳，崇尚进修的习惯养成愿意劳动。

　　注重劳动教育“惠山区历来，五育’并举、推进‘双减’工作等深度融合我们把劳动教育与深化本质教育、落实‘，勾当课程同步推进连系社会分析实践。育局局长毛德祥暗示”无锡市惠山区教，阶段下，制宜、精准规划惠山区将因地，地区资本充实操纵，劳动文化精髓接收处所保守，动教育推进的新体例、新载体、新手段勤奋在“五育”融及格局下深切摸索劳，特色的劳动教育路径逐渐构成富有惠山。

　　新田园”劳动课程扶植阳山核心小学努力于“，科融合劳动教育系统建立“1+N”全学，究性进修、公益型的办事性进修为路子以跨学科的分析性进修、混龄式的探，列劳动实践通过一系，最名誉”的思惟观念协助学生树立“劳动。

　　学校长唐江澎认为江苏省锡山高级中，设与糊口联系关系的实在情境学校劳动教育应以“创，现实问题处理糊口，惯”为根基遵照培育学生勤奋习，化、缔造劳动课程化等体例推进劳动教育有本色性进展通过家务劳动清单化、校园劳动岗亭化、办事劳动学分。

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　　区的劳动体验除了匡园社，季候要素开辟了深度农耕课程省锡中还连系无锡地区特点和，级的学生住进宜兴山区于每年3月组织一个年，寻访农耕文化、制造陶具采摘茶叶、炒茶、刨地、，本人用大锅烹煮一日三餐由学生，负重劳动锻炼加入担水等。的时间里在两天半，课时的农耕课程内容同窗们需要完成22。

　　铃铃”“嘀，铃声响起跟着下课，时5分10，学的大课间时间到了江苏省锡山高级中。到匡园社街同窗们来，局分拣报刊在匡园邮，理“小额贷款营业”在学生银行为同窗办，糕……这里设置了27个岗亭在烘焙小站分发刚出炉的蛋，富的工作体验为学生供给丰。

　　的无锡市藕塘核心小学“小厨师”孙佳瑞就读，劳动育人”的理念不断以来都秉持“。“少年农学院”从“百草园”到，”儿童体验空间再到“农耕文明，年来二十，课程不竭推陈出新学校的劳动特色。

　　控制的厨艺根基功吗？这位现实版“中华小当家”名叫孙佳瑞颠勺、转锅、“海底捞月”……你能相信这是一个十岁小姑娘，藕塘核心小学就读于无锡市，握了六十多种家常菜的做法小小年纪的她曾经熟练掌。庭教育的影响这不只有其家，劳动教育赋能“双减”的缩影也是无锡市惠山区教育局以。

　　园”内常态化开设桃园实践课程1500平方米的“生态小桃。仰着头“我们，点花棒举起，的桃花授粉给曾经怒放，臂酸痛虽然手，酸涩眼睛，的刘子怡同窗兴奋地说道但参与劳动的感受线）班。丰硕多彩的劳动实践勾当通过度发着土壤芬芳、，、心中有爱、手里有活的阳光少年学生逐步成为热爱糊口、眼里有光。