=或题干中概念结论：泛论点;注逻辑关系分论点=关，分即可进行拆;

　　材料三援用《论语》：不学礼【设疑4】2016年副省：，以立无，核心议题以此为，文写章

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　　圈 “审准”题是做好申论贯彻施行题的关2022黑龙江公事员测验跳出“文种”怪键

　　整合法：归纳每则材料的段落大意(2)其他材料(略读)--篇章，=》巧妙借助小题题联系主题、题干=干

　　老子关于“有”和“无”的概念【设疑2】给定材料6中提到了。的城市扶植理念中的问题请你环绕给定材料反映，”为题写一篇文章以“试探有与无。

　　提到：跟着时代大潮往前走【设疑1】“给定材料5”，有的力量尽到我所，做的工作做好我要。

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　　和古文化对于想象力起着很是主要的感化Eg3：:材料5划线句子“科学、艺术，力的源泉”形成了想象。

　　：先全体理解题干点睛法，干环节词确定总分论点的过再切分环节词内涵：阐发题程

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　　证泛论点、确定分论点(2)材料阐发法:验;论点的内涵体味总分;的：通过度析材料内容以及逻辑搜罗相关论证素材1、内涵/目，析能否准确验证题干分;确总分论点进一步明;论点的意义体味总分;作素材的过程以及提炼写;

　　行测逻辑判断模仿题2022.04.22022黑龙江公事员测验行测题库：0

　　某种意义上说Eg4：“从，对公民志愿的满足好的政策不只仅是，甚至德性的滋养更是对公民理性。”

　　章者得全国申论得文，举足轻重的地位文章写作拥有。知写作的主要性然而良多同窗虽，己却阐扬不出来但每次写作自,抓手没有。有控制写作方式次要仍是由于没，写作中最环节的的立意确定来谈一谈所以接下来中公教育就针对论说文，写作初期找到抓手助力考生可以或许在!

　　章的核心思惟立意是我们文，点和分论点相当于泛论，的脉络走向把握文章。立意能否和作者所表达的焦点概念相分歧我们往往说一篇文章能否跑题城市看其。环绕两个步调：题干点睛+材料阐发那么我们该当若何确立立意呢?全体。具体引见一下下面为大师。

　　德拉所言：“要慢下来Eg2：作家米兰昆，糊口是急不得的由于自由无为的。”

　　要我们能静下来心来向水进修Eg1：结尾划线句子“只，就必然能获得提高我们的聪慧和情操。”

　　大师领会文章立意简直立体例中公教育但愿文章内容能协助，企图从而完成写作控制文章的写作!

　　词)及逻辑关系(并列、递进、转机、因果技巧：关心题干环节词(主题词、其他实)