、结壮、肯干虚心、当真，伊始从教，此为座佑铭高崇辉就以。时年轻虽然当，经验少讲授，天道酬劳但他深信，补拙勤能，向优良教师学、向学生学铆足了劲儿向书本学、。一句讲授言语细心推敲每，一个讲授环节巧妙设想每，每一节课当真备好。渐的渐，由生涩到成熟他的讲堂讲授，到出色由平平，不只在全校无人能及他所教班级的成就，是名列前茅在全区也。

　　45进入回复论坛来历：哈尔滨旧事网手机看视发布时间:2012年07月12日 17:频

　　、爱的身教心的言传，和聪慧的培育作为教育的两翼现在的高崇辉把心灵的养护，而言对他，对心灵的事业教育就是面，和心领神会的幸福充满了心灵的沟通。

　　想的教师一个有思，反思的教师一个长于，研究讲堂讲授除了要分心，堂研究教育还要走出课，到教育的成长履历从讲授，到“人师”的改变实现从“经师”。

　　丹江师范学院结业1998年从牡，的胡想来到哈市泰山小学任教23岁的高崇辉怀揣着对教育。年来十几，、韧劲和钻劲凭着一股拼劲，敏捷成长为一名优良教师这个教育阵线的“新兵”，、省优良班主任、省职业道德先辈小我、市“师德十佳”教师…获得了一系列骄人的成就——先后被评为市劳模、省优良教师…

　　教育“，复杂并不，醒很多心灵的过程这是用一个心灵唤。如许激励本人”高崇辉常。班主任作为，个个求知若渴的学生他面临的不只是一，不想进修的孩子还有不爱进修、。7点每天，在班级门口他都准时守，本人亲热的浅笑让每个学生看见，诚的问候听到他真，么了“怎,心的事吗？”有什么不开,”在这些点滴关怀中“今天你真精力……，动注释着教育的真理高崇辉用本人的行。

　　未就此满足高崇辉并，同事们的支撑下在带领、专家和，讲授鼎新中又积极投身。关心“学”的行为站在学生的立场上，乐教育”等阶段的讲授摸索实践先后履历了“激趣导思”、“快，欢愉进修他把“，念落实到了具体的讲授中让学生学得更出色”的理，·导·练”四步讲授法初步建构了“问·研，己的讲授观构成了自，中体味到了教与学的乐趣使师生在彼此指导、互动。