高俪霏江苏省启东市一所中学出现了有趣的一幕：中学生江成博在3000多名师生众目睽睽之下将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章，作出激情演讲“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”

　　这本来是一场对学生进行德育教育的演讲，国旗下的讲话，江成博俨然当成了“讨伐”教育制度的场所。按理来说，能在全校师生面前演讲的学生肯定是听话的好学生，但这样让所有人深感意外的演讲，在老师眼中显然是离经叛道的，只是这赢得了不少同学的热烈掌声。与此同时，近日多地“雷人”校规引发网友热议，一些不可思议的校规甚至“天雷滚滚”：“男女同学平时距离不能小于50厘米”、“男女生不得同桌吃饭”、“男女生不得成对单独出现在校园里”、“周末不准看湖南卫视”、“生日不可请同学一起过”纷繁复杂的校规成了众人眼中的“笑规”。学校的出发点自然是好的，为了防“早恋”、防“叛逆”、防“不用功”可谓是花尽心思，订立各种条条框框，学生不能越雷池一步。

　　但是，从江苏中学生这一激情演讲来看，这些所谓“校规”能起多少作用恐怕是显而易见的。规定似乎可在表面上管住学生的行为，让学生成为一群听话的共同体，但是这如何能管得了学生的思想？一篇被老师“审定”过的演讲稿同样可以不讲，当着全校师生说着肺腑之言，对教育制度进行公开抨击。或许，这个学生当众的演讲存在偏激之处，但是现实来看，我们教育机构对于学生的规制着实太多了，而敢于说“不”的学生、敢于表达己见的学生又确实太少了。学生在这样的规制体制下，更多地成为一个个没有主见、光会读书应试的模板，我们甚至看不到具体每个人有棱有角的面目。

　　我们常会问，为何泱泱大国出了不少人才，却始终出不了大师，总与诺贝尔奖这样的国际顶尖奖项擦肩而过？一种刻板、压制、不得越雷池一步的教育氛围可谓“功不可没”，任何一种稍有思想的行为都会判定为“离经叛道”。当然，学生的成长与发展是需要引导的，成长的过程并不必然都是正确的，这正是教育者、教育机构在培养学生成才中最为重要的意义与命题。但引导不意味着压制，引导学生思考、引导学生成才成人，不是说教育者自己画一个框框让孩子只能在里面活动。在一定程度上说，我们教育的失败正在于此，替孩子思考，或者告诉孩子必须怎样思考，久而久之，他们也就失去了思考的动力与能力。

　　苹果公司创始人乔布斯的骤然辞世，不禁让人想起了另外一个几乎与他有着相同人生经历的天才比尔盖茨。他们同样在计算机领域建立了让全世界羡慕的帝国，但是，他们又同样是大学没有毕业就主动辍学开始创业，成为两个辍学的杰出巨人。世界上的路本无绝对正确与错误，但独立思考的能力是每个人毕生受用的一笔重要财富。