杨晴瑄 李宗瑞我认为，教育是文明延续和发展的必须品。高质量的文明，也会有高质量的教育。在今日的社会，受教育已成为一项基本的人权。

　　因此，真正的教育不仅是知识输入，更是对一代代人理性的启迪，习惯的培养，灵魂的升华。使其达成自我实现，真正的教育是具体到个人的思想上的，是启发性的，而不是单凭知识储备。

　　里的“教育”二字都是会意字，“教”字从攴(pū)从孝，攴是形部，孝是形部亦兼声部。“攴”的篆体字形是用手持杖或执鞭。“育”字在甲骨文字形里像妇女生孩子。上为“母”字及头上的装饰，下为倒着的“子”字。从汉字造字之初就说明了，教育是一种强制性、引导性，使人们符合社会规范的作为。

　　“教育”一词的英文词汇 educate或education来源于拉丁语

　　那么，教育，究其本源意义，是较笼统的，却可以明显看出是使人类走向文明而不是原始的方法，起到稳固社会基石的作用。

　　到今天，教育的含义似乎变了，它慢慢的向资本家服务。今天的教育，很多俨然变了味，教育本属于心灵的净土，却加入到了资本的竞争中。在这颗星球上任何一个地方，无论是什么都要为了人类的欲望而服务，人类的欲望表现在方方面面，其中就有财欲。

　　不过这却是必然，若想要普罗大众都接受到良好的素质教育，是不可能的，社会有阶级之分。

　　我以为，教育的本质，便是使资本家继续成为资本家，使屁民继续成为屁民，使精英继续成为精英，这才叫文明的延续，这才是现今教育的本质。

　　没错，富人和穷人教育水平和资本积累的差距，是阶级固化的成因之一。当然，这只是管中规豹罢了。

　　教育的本质，说是文明的传播，社会的基石，这么说也没错，不过悲哀的是，轮不到我们这帮屁民去决定它的本质。