重生之官路高升十载砥砺深耕，十年春华秋实。这十年，奈曼旗蒙古族实验小学全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持五育并举，秉承“传承民族文化、办好诚爱教育”的理念，以“因诚而美、为爱而行”为校训，进一步深化教育教学改革，不断创新管理机制，依法治校，严抓安全工作和养成教育。加强校园文化建设，营造宽松、和谐、文明向上的“诚爱”校园。校外建立家长委员会、家长学校和社会实践活动基地，逐步实现了管理科学化、制度化、规范化。现如今的蒙小已逐渐成为一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会满意的学校。

　　十年来，奈曼旗蒙古族小学在上级部门的领导下，坚持党对教育的全面领导、党建引领业务的原则，学校党政班子和全体教师不断丰富党建工作内涵，坚持党建与教育教学工作两手抓、两手硬，有效推进学校各项工作全面健康发展。学校把党建服务中心工作与学校“立德树人”教育理念相融合，充分发挥学校党支部凝心聚力的作用，引导党员教师树立党员意识，增强广大教师的主人翁责任意识，激励广大教师发扬学为人师、行为示范的良好风尚和内在动力。2020、2021年，学校连续两年被评为旗级“最强党支部”。

　　学校不断加强党风廉政建设和师德师风建设，建机制、实考核，教育引导党员教师讲党性、重品行，带动广大教师淡泊名利、甘于奉献，以实际行动推动学校发展。学校以每年教师节的师德标兵评选活动为抓手，以身边的感动、教师共读、师德师风个人承诺书等手段，大力开展富有实效性的师德教育活动，全面提高师德水平，促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范，做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心”的新时代人民教师。

　　2020年，学校投入5万余元建立党建教育基地，把民族团结与日常中心工作相融合，引导师生感受“铸牢中华民族共同体意识、同心共筑中国梦”的主旋律。校园林荫道中展示的习关于加强和改进民族工作的重要思想，引导学生树立正确的历史观，民族观，国家观；学校影壁墙上刻制的“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”，进一步提高了师生的思想认识，铸牢学生的思想根基。2021年12月，学校被评为市级“民族团结进步先进单位”。

　　学校以党支部为核心，校工会、少先队大队部紧密配合，德育工作日趋系统化，月月有主题，周周有总结。学校开展培训、慰问、各种文体活动，丰富师生文化生活；狠抓养成教育，从小培养学生的行为、学习、卫生、运动习惯以及参与劳动和社团活动的兴趣。“学党史、悟思想、听党话、跟党走”主题教育活动，厚植学生爱国情怀；“学雷锋”活动传承和发扬雷锋精神，弘扬社会主义核心价值观；消防演练、地震演练、禁毒安全教育宣传活动，提高师生安全意识。2019年学校被评为“平安校园”，2019-2020年度，被评为全市优秀少先队大队。

　　学校高度重视师生心理健康，通过校工会、心理健康咨询等途径，全面了解师生学习生活状况，一旦发现问题，通过思想引导、心理疏导、生活帮助及时化解。2021年，学校被评为奈曼旗关心下一代工作“先进集体”。

　　十年的与时俱进，学校教学设施不断完善，办学条件不断优化。教学区里，白板、电脑、多媒体投影、实验室、语音室、科技活动室配置一流，足球、篮球、羽毛球，电子琴、钢琴、马头琴应有尽有；运动区里，健康锻炼，项目齐全；生活区里，设计温馨，舒适宜人。2021年12月学校综合楼、食堂项目正式启动，进一步满足学校发展需要、为学生创造更良好的学习生活环境，目前正在施工中。

　　以文化人，根深叶茂。文化浸润，助推着学校不断发展，十八大以来，学校确立了“因诚而美，为爱而行”的校训，立足诚爱教育，发展诚爱文化。校园里的一景一物、一草一木都承载了我校诚爱文化理念。

　　学校提倡德、智、体、美、劳五育并举，开设网球、书法、版画、合唱、舞蹈、口才、马头琴等23个学生喜欢的特色课程，助力学生特长发展，全面发展。体育课堂上，可以看到朝气活力的少年绚丽多姿的风采；科学探索课堂中，学生燃点起渴求知识的双眸，迸发出思维的火光；艺术素养课堂上，画笔沙沙，琴音袅袅，舞步轻轻……孩子们在快乐中汲取知识，在实践动手中收获成长。

　　学校文体活动丰富多样，学生在“阅读、悦读”读书节活动中，积淀丰富的知识，开阔自己的眼界，目前学校已举办十六届校园读书节；在“校园艺术节”、体育运动会中展示自己的才华，绽放多彩的青春……2018年，被评为旗级“十佳阅读先进单位”。

　　劳动基地，彰显劳动教育特色。学校坚持把劳育放在重要位置，创新思路，积极探索，形成自己的劳动教育特色。2013年3月，学校利用教学楼、宿舍楼前的空地，开辟了 “学生劳动实践教育基地”，种有苹果等数十种果树。按照一班一地模式，每个星期的劳动实践课上，在老师的指导下，学生们除草、浇水、观察生长情况等，既获得了劳动锻炼，了解了植物的生长规律，增长了知识，也形成了正确的劳动观念和习惯，懂得了劳动人民的辛苦，“采摘节”活动的开展，让孩子们体会到了劳动与收获的快乐。2020年，在原有劳动实践教育基地基础上，学校又开辟了一块中草药基地。

　　教学质量是学校生存的生命线，学校始终把提升教学质量摆在最为突出的战略位置。日常教学管理上，紧紧围绕减负提质，在提升课堂教学效率上积极探索。党建名师、骨干教师、种子教师教师立足课堂主阵地，聚焦核心素养示范教学，以生为本，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；学校关注新入职教师，采取“推门听课”，及时给予青年教师指导与帮助，组织“青年教师基本功大赛”，助力他们提升业务水平。2018年，学校被评为旗级“学校管理先进单位”。

　　加强校内共享，搭建成长平台。外出参培教师撰写培训心得体会、上汇报课，在全体教师或学科组内开展经验分享会，为教师搭建了校内交流平台。北京市通州区运河小学与学校自2018年8月结成合作联谊学校以来，先后6次互派教师开展学习交流活动，两校携手共同为京蒙两地结对校搭建了有效沟通的桥梁，提升了教师队伍教学、教研能力。

　　立足课题研究，推动教学改革。“同步拓展阅读”“小组合作学习有效性研究”“培养小学低年级学生蒙古语口语表达能力”等科研课题的研究，促进“备教学评”一体化发展，以科研带动教研，以教研推动课堂教学改革，全面提升学校教育教学质量。

　　学校高度重视使用国家通用语言文字和国家统编教材质量提升。在教育教学工作、师资配备、教师培训等方面做了大量工作，在旗教体局的统筹安排下，学校与第三小学建立结对帮扶机制。通过一段时间的培训学习和结对交流，教师们的教学能力显著提高。

　　学校多次积极配合上级，开展统编教材教师培训工作，进一步激发了全体教师参主动性与积极性，推动了教师专业深度发展；同时优化了师资配置结构，促进了学校内部管理体制改革，进一步提高教学效益，促进学校持续发展。2021年，在全区民族语言授课中小学统编教材“我们一起阅读吧”活动中获“阅读之星优秀集体”。

　　十年来，学校办学条件的日益改善，师资力量的显著增强，促使学校教育教学质量稳步提升。校风醇，教风正，学风浓，班风清，为学校的快速发展注入了原生动力。

　　行稳方能致远，未来希望永在。一系列改革举措的持续发力，将指引着学校向更高层次迈进。一代代蒙小人执着坚守、勇于担当，必将使蒙小这片热土桃李满园！