叶睛睛一个乡镇初中的年轻女教师，在网上写了一篇工作手记，被广泛传播，引发强烈反响，一片点赞。

　　我看了这篇手记，很朴实，没有怎样华丽的辞藻，只是日常生活的一些正常表达。在平凡的叙述中，却又有着让人感动的地方。比如受伤还坚持着给学生们上课，让学生和家长很感动。

　　这篇手记在网易上推出后，引发了很多的热议，一方面大家感动老师的辛苦付出，真的不容易，另一方面，也有很多网友们说，其实我们身边有很多这样的老师，他们在平凡的岗位上，干着不平凡的事。这种平凡就是一种精神，值得歌颂和宣扬。

　　今年，我写了不少的教育故事，计划在2022年写满50个身边的感动故事。或是偶遇，或是长年跟踪，写了一些引发了一定范围关注的教育故事。大家在点赞的同时，也在告诉我，这样的故事每天都在发生，可是当它被写出来后，我们才发现这就是不平凡。

　　2022年5月份，优秀小迪老师告别了工作五年讲台，回到自己的家乡找到一份工作。我有感而发，一个小时的时间写出了自己的感慨和思考。不少朋友在平台留言，其实在我们身边，有好多的小迪。

　　八年的时间，我在不断地收集着故事，不停地写着故事。故事里有学习，故事里有感动，故事里也有真情。奈何笔力有限，平台局限，在见与写之间，总是以时间为借口，寻找着某一种平衡。

　　每天都有精彩故事，有没有敏锐的目光，其实就决定着故事在你心中的地位，也就决定着他在文字中如何地表达的份量。

　　这正如一句经典所说，这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你的视角有多高，视野有多宽，也就决定你能看到多少，能够收获多少感动。

　　写好教育故事，对于自己而言，其实并不是工作职责使然，而是那一份初心。一生不变，断愁怨。走过乡村学校，走近每一位让人感动的教师个人或群体，记录那些平凡的感动，用文字的力量传承着教育的初心和使命。

　　三年前，我走进深山里面的天子岗村，采访四十前到人民大会堂参加全国教育工作会议的李家富。这位从那个特殊年代开始办村级小学周埂小学，由此起步，由一名乡村教师一步步，成长为劳动模范，创造了一个个时代，书写了一名基层教育人的情怀。

　　了解他的事迹，是有一次查阅资料，翻到了县级教育志。在故纸堆里，我竟然发现了他十五前写的一份回忆文章，激动于没想到一个县城里面，竟然有这样的典型。在那个“白卷英雄”特殊年代，全国统一高考被取消，语文课和政治课改上“高指示”，音乐课教唱“语录歌”，生物课带学生学农业生产，物理课讲“三机”(即拖拉机、抽水机、电动机)，数学课学习珠算，李家富在大队支持下，争取到村里为每个教师补助50斤米，竞聘民办教师，坚持自己出题自己考试，让学生真正学到知识，学到文化，每学期表彰成绩好的教师和学生，教学质量远近闻名。1974年，周埂学校被评为全县宣教战线年又被评为县教育系统先进单位;1977年被评为孝感市红旗单位，李家富被评为全省劳动模范。

　　1978年，在那个年代，能够在北京，能够见证教育发展转折的历史时刻，李家富自己也没有想到。多年以后今天，他仍然说，我只是一名乡村教师，只是做了一个乡村教育工作者的本份，没想到国家给了这么大的荣誉。这既是对于我工作的肯定，也是寄托着各界对于乡村教育发展的未来期望。

　　时光易逝，岁月流转。一晃四十年过去了，乡村教育已经发生了沧桑巨变，学校成了最美的风景，师资新旧交替庚续传承有序。李家富从聚光灯下，重回平凡，仍旧在乡村学校战斗到退休。八十多岁的他，每天仍然喜欢到他儿子工作的天子岗村委会，原来周埂小学旧址，回顾往昔，感叹岁月变迁。

　　那一年采访，李家富精神矍铄，细数过往，说起曾经的荣耀，他很淡然，一直强调着，这就一位教师的本分。我们曾经笑着说，李老师没有因为那么大的荣光，从此走向更高更远。他笑着说，当年做那些，并没有想那么多，守望好乡村教育，让更多的山里孩子走得更远，这才是我们所说的初心。

　　从今天的角度，我们似乎有着过多的解读。之于教师这个群体，需要的，向往的是什么？很多教师从三尺讲台离开，走得更高更远，从政从商，往往就是众人所向往的成功。可如果都将教师这个职业作为过墙梯，我们为之努力奉献的事业，又由谁来坚守。

　　所以，我们对这个群体会更多有底气地骄傲，对于优秀，要肯定与宣传，使之不负付出；要对这个群体更多的关爱，对于其成长，要有着更多的空间，使之爱之，乐之，将之成为终生相守的事业。工作愉快，生活开心，这才是人生幸福。

　　之于伟大，其实我们每个人每天都活在平凡之中，面对着生活的各种窘迫或是快乐无边。在一地鸡毛的现实面前，谁都是在撑着面具活在你的面前。每个群体，都有着其快乐，也有着时间长久之后的抱怨。

　　教师这个群体之大，大到一个县级财政的80%来支撑，大到几千人的队伍，如何激活其队伍活力，也在考验着教育行政主管部门的智慧。让群体的每一员都能够体会到教书育人的幸福感，其实不仅仅是在事业上找到成功，比如桃李满天下，比如工资职级的不断晋升，甚至还有职业带来的受尊重感。

　　所以弘扬一种正能量，传递教育的好声音，无论在任何时代，都是分外重要的。这是基于教师这个群体的职业特性所决定，也是行业性质所要求的。

　　教育事关千家万户，是最大的民生。教育事业，为社会大众提供教书育人的服务，在这个过程中，自然会出现供给之间的矛盾。需求大于供给，自然会有着满意度的难以达到预想目标，寻求一种理解，搭建起沟通交流的平台，行业宣传自然显得尤其重要。

　　社会转型期，发展的不均衡，其实在各行各业都有显现。主动发声，主动作为，告知公众想要了解的信息，用付出换回某些工作不到位的谅解，其实有着四两拨千斤的智慧。

　　乡镇女教师的工作手记在网络上走红，不仅仅是因为我们对于这个群体缺乏全面的认识而因为她的平凡中的伟大而感动，其实更重要的是，在时代快速发展的今天，我们对此类宣传仍然显得不够而造成的。

　　我曾经不只一次写道，自己对于宣传的认知其实在发生着变化。多年前，我写优秀教师的材料，总是习惯于描写他们凄苦的工作生活状态，比如自己的孩子不管不顾，而对学生倾注心力；比如自己身患重病，却撑在讲台上……

　　我曾经以为，这就是出类拔萃；曾经我以为，优秀的人生就要这样。可随着年龄的增长，自己却发现，活好自己，做好自己，精彩自己，才有足够的资本去奉献。我们不需要苦情式的工作状态，无须某种所谓的道德绑架，幸福的生活才是一切动力的根本。

　　没错，幸福感不仅仅自己体味，更重要的是要向公众传递这一种幸福感。我们会因为这种幸福感，吸引更多优秀的人才加入到这个队伍；我们会因为这种幸福感，在供需矛盾仍然存在的时代，总能获得一些宽容和谅解。

　　不现实的目标、不必要的悲观预期，以及不恰当的教师鼓励机制，导致发展中国家的教育体系没能完成自身的两大任务——给予每个人一套健全的基本技能以及发掘人才。然而，从某些方面来看，提高高质量的教育变得越来越艰难。——阿比吉特·班纳吉 《贫穷的本质》