星的讲授问题加以研究陈明珠重视把日常平凡零，经验加以提炼把细碎的讲授，决讲授中的问题操纵课题研究解。

　　年来多， “优良教育工作者”“十佳科技工作者”荣誉陈明珠先后荣获砚山县委、县人民当局授予的；授予的“云南省骨干教师”“云南省优良教师”称号荣获云南省教育厅、云南省人力资本和社会保障厅；云南省特级教师”荣誉称号获云南省人民当局授予的“。

　　年来这些，额过大针对班，小学语文阅读讲授讲堂评价策略”研究摸索陈明珠申报了省级课题“买办额情况下的；广范畴地处在“教课文”形态针对农村语文讲授长时间和，构的练语悟文策略”开展研究申报了省级课题“基于言语建；械、深切不到课文感情等问题针对小学生朗读唱腔、朗读机，学中指点朗读的方式”进行研究申报了州级课题“小学语文教；鼎新和测验现象针对目前的教育，语文素养的检测与监测”进行研究申报了州级课题“指向语文要素的；的语文讲授针对当前，题化、切片化把学问高度专，化、机械化的现象把语文进修单调，经验感同化讲授实践”进行研究陈明珠正在申报“言语使用之。

　　、小学语文教研员她是小学语文教师，名师工作坊坊主仍是小学语文。、仍是工作坊的研修与实践不管是语文讲授、语文教研，向语文境地”的思惟理念一直爱崇“从语文讲授走，、上专业的讲堂”为方针不竭地勤奋以“学专业的理论、走专业的路径，育局教研室教师陈明珠她就是砚山县教育体。

　　 陈明珠：“2016年3月砚山县教育体育局教研室教师，6年来的讲授手记我收集回笼了2，版社签定了合约同光明日报出，著《练语悟文——语文讲授的内涵》于2017年3月编印出书小我论，语文教师的心路过程本书稿记实了一位，研的深刻感悟一位语文教，的教育真理一位语文人。”

　　教研员身为，就是每年至多颁发一篇教育讲授感悟陈明珠给本人教育讲授研究的使命，工作不竭向前以此来推进。

　　重于尊师“为学莫。古以来”自，师重教的保守美德中华民族都有尊，的成长过程中我们每小我，师的耳提面命都少不了老。师节到来之际第38个教，台结合推出《名师风度》系列报道文山州教育体育局和文山广播电视，的名师、名校和名校长讲述文山州教育阵线上，者担看成为、兢兢业业、甘于奉献的先辈事迹以及文山州首届“七乡红烛·最美教师”获得，激励身边人用身边事，师重教保守鼎力弘扬尊，会关心教育事业引领感化全社，教育高质量成长配合推进文山。

　　珠说陈明，在、仍是未来不管过去、现，为本人终身的必修课她都要把讲授研究作，语文讲授环境按照分歧期间，出各类讲授研究有针对性地提，教育讲授更好成长以此来推进语文。

　　走来一路，践中阐扬着积极的指点感化陈明珠的这些研究在讲授实，生着深刻的对话统一线讲授发。

　　陈明珠：“教书是一个教师的归宿砚山县教育体育局教研室教师 ，教研员的宿命研究更是一个。复杂而详尽的过程讲授研究是一个，讲授指点方式很主要寻找到得当的教育和，学科研究得当的定位而特别凸起的是要给，们的讲授要领会我，们的学科理解我，内容与教育方式设想得当的讲授。”