动文化空气营建校园劳，空气、轨制空气等外在文化情况旨在通过营建情况空气、精力，”等价值理念在大学校园蔚然成风的方针达到“尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动，潜移默化的影响使大学生遭到。先首，情况空气是根本营建尊重劳动的。境的产品人类是环，的情况中并深受其影响个别老是糊口在必然。含无声的教育校园情况蕴，将加强大学生劳动教育的无效性依托情况营建尊重劳动的空气。方面一，劳动文化育人感化阐扬物质情况的。次要勾当场地点大学生的，藏书楼等讲授区好比讲授楼、，堂等糊口区宿舍、食，动榜样的简介、大国工匠的故事等体育场、学生礼堂等勾当区粘贴劳，生情”的结果实现“触景。方面另一，入劳动教育内容在精力情况中融，人功能实现育。风、宿舍文化中彰显对劳动的尊重能够在学校的办学理念、校风院，大学生的观念与行为在悄无声息中影响。次其，精力空气是焦点营建崇尚劳动的。体精力风貌的表现校园文化是高校整，抱负追乞降价值取向反映着全体师生的。文化的魂灵精力是校园，的构成具有深远影响对学生品性与价值观。围将加强大学生劳动教育的持久性依托校园文化营建崇尚劳动的氛。的敬业事迹、普通人物的爱岗履历展开积极宣传重点能够环绕时代庖模的奉献精力、大国工匠。、校园广播等保守媒体具体能够操纵校报校刊，营建校园劳动文化形态微博、微信等新兴前言。、论坛征文、宣讲朗诵也能够依托讲座演讲，等多种形式弘扬劳动精力或是开展劳模进校园勾当。后最，轨制空气是保障营建热爱劳动的。化的内在机制轨制是校园文，一般次序的主要保障是高校优良校风和。造热爱劳动的空气依托校园轨制营，生的劳动价值理念能够间接强化大学，动习惯的养成同时推进其劳，育的实效性加强劳动教。中其，完美轨制既要做到，动行为规范”“劳动常规”等规章轨制好比成立大学生“劳动守则”“日常劳，为供给轨制根据为大学生劳动行。强化落实还要留意，不克不及流于形式各项劳动轨制，其职配合鞭策施行需要各部分各司。评价监视更要加强，轨制开展评选勾当以感化大学生热爱劳动好比依托先辈劳动集体、先辈劳动小我等。

　　事劳动过程中所构成的劳动精力是指个别在从，思维体例、道德规范和精力气质的总和为个别所认同与追求的一种价值取向、。实践具有主要的鞭策感化劳动精力对个别的劳动，映和人生境地的表现是个别风貌抽象的反，的主要支持力量更是社会成长。大学生培育奋斗奉献的劳动精力新时代大学生劳动教育要协助，不断改进的工匠精力、甘于奉献的劳模精力就是要指导其构成吃苦耐劳的奋斗精力、。先首，劳的奋斗精力培育吃苦耐。民族的名誉保守艰辛奋斗是中华，的优秀作风也是中国，精力的底色更是劳动。伟大回复的新征程上“在实现中华民族，巨繁重的使命必然会有艰，阻以至惊涛骇浪必然会有艰难险，扬艰辛奋斗精力出格需要我们发。导他们构成一种不怕吃大苦和耐大劳的情怀”大学生劳动精力培育的首要使命就是引。过程不会成功实现方针的，坎坷、疾苦与波折以至充满压力与，葆拼劲和闯劲的勇气因而要培育学生永，惧挑战的意志不怕坚苦和无，和勇往直前的精力为达方针坚持不懈。次其，精的工匠精力培育精益求。谨详尽、专注担任等内容的价值理念和工作立场工匠精力是一种包含不断改进、追求杰出、严。人阶层的本色工匠精力是工，动精力的本色也是新时代庖，来越多的人脚结壮地潜心研究扭转急躁的社会风气需要有越。求精的工匠精力培育大学生精益，恬澹名利的苦守既要培育他们，究仍是将来的工作成长不管是在校的进修研，得住引诱、守得住贫寒都要耐得住孤单、经。矢志不移的奋斗又要培育他们，干一行爱一行都不轻言放弃不管是学一行爱一行仍是。永不满足的追求还要培育他们，要肯学肯干肯研究任何专业和岗亭只，行都能有所作为做到专注行精一。后最，献的劳模精力培育甘于奉。的精英、人民的表率“劳动榜样是民族，的功臣”是共和国，恬澹名利、甘于奉献”的劳模精力是劳动精力的成色包含“兢兢业业、争创一流、艰辛奋斗、勇于立异、，精力神驰和道德追求也是泛博劳动者的。导其构成甘于奉献的精力质量培育大学生的劳模精力是要引，怕吃亏的心态重在养成不，得失、不在乎一时一地的得失在工作与糊口中不算计名利。于付出的精力重在培育乐，价格无私地为他人办事积极做到不言报答与。动作为的追求重在树立主，并自动承担社会义务做到心系祖国和人民，面前具备公共办事精力特别在严重疫情和灾祸，献中实现人生价值做到在为社会奉。

　　事物的根基认知和价值取向价值理念是指个别对某一，动的深层动力它形成个别行，向发生主要影响并对其行为方。局担任人指出教育部教材，在不放在眼里体力劳动当前社会中存，动者等轻忽劳动的现象特别是看不起通俗劳。此因，就是要培育学生准确的劳动价值观新时代大学生劳动教育的首要使命，劳动的价值理念协助其树立爱崇，尚劳动、尊崇劳动者做到尊重劳动、崇。先首，素质的勾当劳动是人类，重劳动的价值理念指导大学生树立尊，无益于人民和社会的劳动”就是要“尊重和庇护一切，不分贵贱”“体认劳动。社会的起点人是人类，人通过人的劳动而降生的过程“整个所谓世界汗青不过是。造了人本身”劳动创。时同，“自在王国”的独一路子劳动也是人实现自我通向，启人类社会盲目自主的新初步作为人们糊口的第一需要开。此因，的劳动虽有分工社会主义社会，简单劳动、保守劳动但非论是体力劳动、，复杂劳动、聪慧劳动抑或是脑力劳动、，民需要的劳动都是社会和人，认可和尊重该当获得。次其，值的独一源泉劳动是缔造价，尚劳动的价值理念指导大学生树立崇，高、劳动最伟大、劳动最斑斓”的观念就是要树立“劳动最名誉、劳动最崇，造夸姣糊口”“体味劳动创。劳动观指出马克思主义，财富和精力财富的勾当劳动是缔造一切物质，步成长的源泉是人类文明进，走向幸福糊口的前提前提也是人们实现人生价值、。为劳动缔造“恰是因，汗青的灿烂我们具有了；为劳动缔造也恰是因，今天的成绩我们具有了。因而”，劳、幻想暴富的大学生面临糊口中部门好逸恶，亲历劳动过程”要指导他们“，造本人的幸福糊口通过辛勤奋动创。后最，者的价值理念树立尊崇劳动，尊重通俗劳动者”重在指导大学生“，能看不起通俗劳动者”“任何时候任何人都不，人民的豪情”“加强对劳动。为活跃和最富有缔造性的要素劳动者是出产力诸要素中最，也是汗青前行的鞭策者是人民群众的主体部门，为精力财富的缔造供给前提为人类社会缔造物质财富并。分工分歧虽然社会，的自力更生的劳动者都值得尊崇可是一切处置社会主义扶植事业。此因，劳动者、敬爱劳动者要指导大学生尊重，人民进修向劳动，罗致聪慧和力量从劳动群众中。

　　过程中所表现出来的一种分析本质劳动能力是指个别处置劳动工作，动素养、劳动精力等方面的表现是个别劳动学问、劳动理念、劳。的日益精细化陪伴社会分工，的要求也越来越专业社会对劳动者能力。是但，能力的提拔之外除了专业劳动，劳动共通能力的培育劳动教育成长对学生，存成长需要的根基劳动能力”也就是培育他们“具备满足生。立异缔造能力的要求不竭提高财产布局的转型升级对劳动者，劳动、聪慧劳动以及立异劳动的能力劳动教育旨在协助大学生提高自主。先首，劳动的能力提高自主。面临劳动、参与劳动和推进劳动的能力自主劳动的能力是大学生依托本身聪慧，盲目和独立自动强调个别的自主。大学生自我办理的能力新时代庖动教育要培育，爱劳动、自我束缚守法劳动的能力即自我组织参与劳动、自我激励热。自主决策的能力要培育大学生，决定自主劳动的行为选择能力即通过本人独立判断与阐发。自我调理的能力要培育大学生，判断和反映以调整本人劳动的行为能力即在参与劳动过程中通过自我察看、。次其，劳动的能力提高聪慧。的新财产、新业态、新模式近年来获得敏捷成长以人工智能、大数据、云计较等数字手艺为支持，变化的积极应对聪慧劳动是对此。生聪慧劳动的能力新时代提高峻学，深度进修学问的能力既要培育他们跨学科，态顺应跨界融合的趋向以复合型劳动者的姿。脑和勤于思虑的能力也要培育他们长于用，态应对群智开放的趋向以聪慧型劳动者的姿。其是人机协同的劳动能力还要提拔他们团队协作尤，技术又能提拔劳动的效率做到既阐扬本人的劳动。后最，劳动的能力提高立异。需要操纵现有学问和物质立异劳动是个别为了成长，进行再缔造的实践勾当打破常规、冲破现状。复性劳动相较之重，质在于“破”立异劳动的本，于“新”焦点在。族前进的魂灵“立异是民，发财的不竭源泉是一个国度畅旺，年是社会上最富活力、最具缔造性的群体也是中华民族最深厚的民族禀赋……青，新缔造前列理应走在创。养他们敢为人先、独辟门路的勇气”新时代大学生劳动教育就重在培，创型劳动和改良型劳动的能力以及协助他们不竭加强本身原。

　　于组织学生加入劳动实践新时代庖动教育的重点在，准确的劳动价值观在出力流汗中培育。此因，讲授平台的扶植之外除了校内劳动实践，校外练习基地和实践平台高校还应成立相对不变的，产劳动和办事性劳动供给便当为大学生加入日常劳动、生。先首，动教育实训场合院校合作开辟劳。才培育定位分歧分歧院校的人，也各有其劣势在教育讲授上。中其，资本整合劣势、讲授资本劣势和师资劣势职业院校不只具有劳动教育的理念劣势、，相顺应的校表里实训练习基地并且职业院校建有与人才培育，劳动教育的开展供给主要的劳动场合其所具备的实践劣势可认为大学生。此为，院校成立合作关系高校应积极与职业，源共通共享推进实训资，结果的共赢多赢实现劳动教育。馆、展览馆、体验馆等进行各类劳动实践勾当能够彼此供给公用教室、多功能尝试室、科技，育场地的互补实现劳动教。、尝试仪器等各类讲授设备做到共通共享也能够就讲授器材、讲授模子、讲授仪器，享助推劳动教育的开展实现院校间的设备共。次其，教融合教育基地校企合作扶植产。侧和财产需求侧布局性矛盾的主要路子校企协作育人是处理我国人才培育供给，实的使用场景和实训情况企业可以或许为学生供给真，学生对劳动学问的理解通过现实出产使命加深，能的无效提拔加速劳动技，本质劳动听才的需求满足社会对多量高。能环保等学科以及新工科专业的学生培育更离不开企业的深度参与特别像智能制造、高端配备、收集平安、人工智能、生物医药、节。此为，合作的深度与广度高校应扩大与企业，企业的资本整合学校与，练习等实践讲授与立异创业教育基地重点扶植功能完整的尝试、实训、。供研学实训和顶岗轮岗的机遇依托分歧类型的项目为学生提，教育的实效提高劳动。后最，动教育勾当平台校地合作搭建劳。量体裁衣的准绳劳动教育应对峙，社会组织以及城乡社区等社会主体之间成立合作校地合作就是高校与其地点区域的处所当局、，资本搭建勾当平台充实挖掘可操纵，生劳动教育的成功开展采纳多种形式鞭策大学。及其他劣势协调开放实践场合处所当局能够操纵本身政治，产劳动供给便当为大学生参与生。益基金会、社会福利组织应极力带动相关力量工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公，车站、病院等搭建办事平台结合敬老院、福利院、火，行办事性劳动激励学生进。作为开展劳动教育的无效载体城乡社区可将田间地头与家庭，家务勾当等日常糊口性劳动倡导学生参与稼穑勾当或。

　　学的根基根据课程是教育教，方针的根基包管也是实现教育。简单等同于劳动实践大学生劳动教育不，向大学生教授劳动学问它既要通过讲堂讲授，巩固大学生的劳动认知也需要通过实践讲授。此为，实践课程配合形成的新时代庖动教育课程系统应环绕劳动教育设置以专业课程、融合课程与。先首，置劳动专业课程连系处所特色设。生必需修学的专业课程将劳动教育课设为大学，并确定响应学分赐与充沛的课时，教育的需要行动这是加强劳动。社会学、劳动经济学、劳动教育学等一系列‘劳动+’课程具体能够“开设劳动哲学、劳动伦理学、劳动文化学、劳动，教育的理论切磋深切开展劳动，动学问丰硕劳，理论素养提高劳动，价值认同”加强劳动。时同，将来劳动者的特殊要求开辟和设想劳动教育专业教材高校应按照地区经济、政治、文化成长环境及其对，源制定和实施课程内容充实操纵处所特色资。然当，出处所性的同时课程内容在突，激发学生的乐趣与关心还要留意凸显时代性以，生和处所的成长需求彰闪现实性以满足学。次其，置劳动融合课程连系专业特色设。课程的设置之外除了劳动专业，课程以劳动教育的重担高校还应付与其他专业，课程的全面笼盖鞭策劳动教育，人的大款式建立劳动育。业课程、选修课程深度融通具体做到“将劳动教育与专，动学问与技术、劳动规律、劳动法、职业道德等内容在专业课程、选修课程中当令恰当适度融入专业劳，劳动、辛勤奋动指导大学生盲目，劳动和缔造性劳动”学会诚笃劳动、科学。时同，程的劳动教育元素要重视挖掘专业课，放劳动教育的潜力连系专业特色释，程的引领感化阐扬示范课，劳动融合课程的扶植以点带面鞭策全校。后最，置劳动实践课程连系学科特色设。学生劳动能力的养成劳动实践课程重视，有助于劳动教育实效性的提拔作为劳动理论课的无益弥补将。是但，不单要有劳动劳动实践课“，必定要有教育意义并且劳动的成果，感化”起教育。此因，课与理论课无机连系高校必需将劳动实践，价等环节进行全体规划、充实论证和科学设想对课程方针、课程资本、课程实施、课程评。之外除此，医学、文学、法学等诸学科特色还应连系理学、工学、农学、，践课程的形式丰硕劳动实，学问获取、价值塑造和能力养成的无效同一让学生在亲历本学科相关劳动过程中实现。

　　是凝心聚力的精力纽带社会主义焦点价值观，实现中国梦的动力源泉敬业是其根基内容也是，的养成离不开劳动教育大学生勤恳敬业精力。理论上看从思惟，劳动不只缔造人本身马克思主义揭示出，社会向前成长也鞭策着人类。类保存的一种底子价值立场”“敬业是看待出产劳动和人，价值观的实现程度影响着其他焦点。也在活泼注释着敬业价值观包含兢兢业业的劳模精力，贵精力财富是我们的宝。高、劳动伟大、劳动斑斓的价值观念指导大学生树立劳动名誉、劳动崇，践行敬业价值观将有助于培育和。成长上看从汗青，多年生生不息中汉文明五千，代人的勤奋奋斗离不开一代又一。磨练但却连绵坚韧近代中国虽历经，代人的奋起抗争离不开一代又一。来再到强起来的光耀灿烂现代中国从站起来到富起，好实干朝上进步的劳动美德同样需要青年一代传承。逻辑上看从实践，劳动实践才能真正内化于心、外化于行大学生敬业观的培育只要通过必然的，正获得自我价值的实现也只要在劳动中才能真。此为，学生劳动教育就需要加强大，身劳动、兢兢业业使其热爱劳动、投。

　　0年3月202，强新时代大中小学劳动教育的看法》指出中共地方、国务院印发的《关于全面加，会主义教育轨制的主要内容“劳动教育是中国特色社，精力面孔、劳动价值取向和劳动技术程度间接决定社会主义扶植者和接棒人的劳动。0年7月”202，育指点纲要(试行)》并强育部印发《大中小学劳动教，教育系统的主要构成部门劳动教育“是全面成长，开展的教育勾当是大中小学必需。兴大任的时代新人”作为担任民族复，本质劳动者进而报效国度、奉献社会具有主要影响现代大学生能否具备准确的劳动观对于其成长为高。此因，动教育显得尤为主要研究新时代大学生劳。

　　期而又复杂的工程劳动教育是一项长，劳动教育顶层设想高校只要从完美，动文化空气营建校园劳，动课程系统设置学校劳，平台这四个方面入手拓宽校外劳动实践，动教育的活力才能释放劳，动教育取得优良结果确保新时代大学生劳。

　　是马克思主义的终极方针“人的自在全面成长”，追求的动力源泉劳动是实现这一，大学生的自在全面成长新时代庖动教育将助力。劳动观认为马克思主义，盲目的勾当是人的类赋性劳动缔造人并确认了自在。鞭策人类社会形态的汗青更迭劳动通过变化出产关系进而，获得自在全面的成长在汗青更替中人本身。而然，赖性社会中在物的依，动同化中最终成为同化的人人虽然获得必然成长却在劳。成长的环境下才能获得覆灭”“私有制只要在小我获得全面，何阶段都要追求人的解放这决定了社会主义在任，程度与社会成长相顺应使小我自在全面成长的。的自在全面成长供给了有益前提物质获得丰硕的新时代为大学生，觉性与自主性、立异性与聪慧性提出了更高要求智能化、消息化的财产变化也对大学生劳动的自。发大学生的劳动热情新时代庖动教育将激，身力量、展示立异能力、实现各自胡想助力其在为夸姣糊口奋斗时充实释放自，中成长为一个更完整的人在成绩本人和奉献社会。

　　现民族回复的时代新时代是努力实，一胡想的环节和保障时代新人是实现这，要劳动教育的助力培养时代新人需。新中国教育的主要内容劳动者的培育不断是，育都与时代成长慎密相关分歧期间开展的劳动教。二白”的新中国为了扶植“一穷，劳动起头连系教育与出产。主义扶植事业为了推进社会，想革新起头联系劳动教育与思。会主义现代化为了办事社，“四化”扶植人才劳动教育出力培育。伟大回复的中国梦“实现中华民族，人们的辛勤奋动要靠各行各业。兴的胡想越近”离民族复，劳动者的分析本质越需要提高泛博。能引领的新时代特别是以人工智，控制过硬的本事时代新人更需要，高、社会义务心强的高本质劳动者成长为专业技术硬、自主立异能力。此为，大学生的劳动教育就需要进一步加强，准确的劳动观协助其树立，需要的新型劳动者助力其成长为时代，与实现民族回复的汗青重担进而承担起扶植现代化强国。

　　劳动教育以新的时代内涵新时代的教育任务付与，内容而言就教育的，立爱崇劳动的价值理念其焦点是要求大学生树，法的劳动素养养成诚笃守，及提高立异缔造的劳动能力培育奋斗奉献的劳动精力以。

　　之总，主义事业不竭向前成长伴跟着中国特色社会，日益关心的热点话题劳动教育成为人们。不开劳动教育的开展时代新人的培育离，以什么”“若何实现”的思虑和诘问离不开对劳动教育“何故需要”“教。教育将深化对立德树人的认识深切探究新时代大学生劳动，系的建立同样具有主要意义对加速大中小学劳动教育体。

　　条理、各要素进行的总体规划、统筹实施和全体评价顶层设想是在系统论指点下对某项使命的各方面、各，效快速实现方针的一种体例方式以期实现操纵集中无效资本高。一项自上而下的系统使命新时代大学生劳动教育是，的前提是高校要做到结构安妥确保教育具体落地和稳步成长。先首，育的组织带领加强劳动教。为了阐扬统领感化加强组织带领是，动教育的质量确保大学生劳，其他问题供给前提前提也是为处理劳动教育的。而言具体，相关文件一要制定。当局出台的相关实施看法指点下在国度层面的政策精力以及各级，制定出加强大学生劳动教育的具体文件各高校应连系本校现实进一步研究和，细则及指点纲要完美相关实施，供政策指点和路径遵照为劳动教育的开展提。师资步队二要配齐。动教育的主体和环节教师是实施大学生劳，划和全面摆设高校要全体规，劳动教育的专兼职教师步队多行动配齐与建强一支热爱。带领职责三要明白。校长作为第一义务人之外在确立学校党组织书记、，机构并明白职责分工还要设立响应的带领，模式”加强大学生劳动教育的组织带领通过“学校—学院—班级‘三层共管’。次其，育的实施机制健全劳动教。相关文件的一般运转和无效推进为了确保大学生劳动教育轨制，实施机制来加以保障需要成立健全响应的。费投入机制一是健全经。动教育可持续实施的主要保障充沛的经费投入是大学生劳，此因，公用经费、无效筹集社会各界资助投入劳动教育高校要积极争取地方补助资金、统筹规划学校。放共享机制二是健全开。构以及场合(馆)等共建该机制高校可与企事业单元、社会机，学资本等的整合共享和高效操纵通过实践场合、手艺配备以及教，教育的无效进行鞭策大学生劳动。全保障机制三是健全安。险分离机制、应急与变乱处置机制等高校能够通过成立平安管控机制、风，和劳动教育的成功实施确保师生的生命平安。后最，育的评价系统完美劳动教。机构、轨制、目标、方式和尺度等构成的无机全体评价系统是由一系列与大学生劳动教育相关的评价。的监视与节制、阐发与评定它是对劳动教育质量展开，导和推进大学生劳动教育的持续开展完美系统的目标也是为了更好地指。此为，织办理评价系统既要完美学校组。响劳动教育的开展学校的办理程度影，步队扶植、实施机制、教育特色等方面相关评价系统的内容应涉及教育理念、。学质量评价系统又要完美教师教。攸关教育讲授的质量主导劳动教育的教师，、营业能力、讲授程度和讲授结果等相关考查应涉及教师的劳动专业学问。动本质评价系统还要完美学生劳。教育的主体学生是劳动，量的焦点环节是影响教育质，及劳动能力的培育环境确立为评价的主要内容应将其劳动价值理念、劳动素养、劳动精力以。

　　会主义焦点价值观的内在要求劳动教育是大学生盲目践行社，成才与全面成长关乎大学生成长，德树人方针的实现涉及高档教育立，回复具有主要的价值意蕴对于实现中华民族伟大。

　　动过程中所构成的常日涵养劳动素养是指个别在处置劳，动习惯和劳动风致是一种优良的劳。自我教育与提高后所告竣的内在本质和境地它是个别在心灵深处履历自我认识与剖解、，束缚着个别的劳动行为作为一种无形的力量。大学生养成诚笃守法的劳动素养新时代大学生劳动教育要协助，、诚笃劳动的志愿、合法劳动的意志具体要指导其构成盲目劳动的认识。先首，劳动的认识养成盲目。知而为的形态盲目是一种自，动价值理念之后所发生的认同感盲目劳动的认识是个别在领会劳，思惟和步履上的盲目这种认同逐步转化为，劳动的觉悟并影响其行为选择促使个别构成一种盲目志愿去。盲目劳动的认识协助大学生养成，以加强劳动幸福感和骄傲感重在指导他们准确认知劳动，提高劳动自动性和盲目性激励他们积极参与劳动以，提拔劳动成绩感和满足感谢感动励他们存心感触感染劳动以，动、长于劳动并享受劳动的行为习惯从而协助他们养成热爱劳动、乐于劳。次其，劳动的志愿养成诚笃。如一的道德质量诚笃是一种表里，尽的职责和权利并言行分歧的道德形态诚笃劳动的志愿是个别将劳动视为应。的夸姣胡想“人世间，劳动才能实现只要通过诚笃；各类难题成长中的，劳动才能破解只要通过诚笃；一切灿烂生命里的，劳动才能铸就只要通过诚笃。成诚笃劳动的志愿”协助大学生养，动而非偷奸耍滑劳动的见地就是协助其构成脚结壮地劳，非故弄玄虚劳动的设法构成脚踏实地劳动而，非惺惺作态劳动的立场构成诚心诚意劳动而，质量贯穿劳动全过程将诚笃取信的道德。后最，劳动的意志养成守法。法处事的勾当和形态守法是一种严酷依，恪守法令划定处置劳动实践守法劳动的意志是个别盲目，勾当的一种道德自律的形态守住合法底线、抵制不法。守法劳动的意志协助大学生养成，律范畴内劳动的认识重在协助其构成在法，敬法、言必合法、行必守法在整个劳动过程中做到心必，发自心里的盲目志愿的行为并将这种认识转化为一种。