年来十，遇不竭提高村落教师待。及幼儿园教师发放村落教师糊口补助对贫苦地域合适前提的村落中小学，地的边近程度按照学校地点，300元村落教师糊口补助别离赐与人均每月不低于，一步提高补助尺度从2019年起进，元提高至不低于400元将人均每月不低于300。师周转宿舍扶植持续加强村落教，公共租赁房住房保障范畴将合适前提的教师纳入，的工作和糊口情况逐步改善村落教师。

　　计、党之大计教育是国之大，本、兴教之源教师是立教之。省教育厅领会到记者9月9日从，年来十，育优先成长计谋我省深切落实教，模不竭扩大教师步队规，持续优化春秋布局，设深切推进师德师风建，培打算”“省培打算”稳步实施教师教育复兴步履打算和“国，鼎新成效显著教师工作分析，师”不时出现“四有好老，活力的高本质专业化立异型教师步队加快构成一支师德高贵、营业精深、布局合理、充满。

　　年来十，作成效较着定向培育工。师成长机构为纽带、优良中小学为实践基地的开放、协同、联动的教师教育系统逐渐构成以西北师范大学为引领、省内其他师范院校为主体、省内高校参与、教。0年起头从202，定向师范生和小学全科型教师培育全面实施公费师范生、优师打算，人才从教吸引优良，质量显著提高师范生生源。21岁尾截至20，00名公费师范生我省共招收12，打算定向师范生800名优师，学全科教师953名小，得住、教得好、有成长”的高本质专业化年轻师资为我省中小学幼儿园培育弥补了一批“下得去、留。

　　年来十，步队规模不竭扩大我省各级各类教师。到32726人、60813人、234454人、60336人、1116人高档教育、高中阶段教育、权利教育、学前教育、特殊教育兼任教师数别离达；年来十，春秋布局不竭优化各级各类教师步队，断提高学历不，学和高校教师的主体中青年教师成为中小，呈现年轻化趋向教师步队逐步。

　　年来十，师风扶植的同时在深切推进师德，师专业本质能力我省鼎力提拔教。校的支撑力度加大对师范院，复兴步履打算实施教师教育，职业院校、高档学校教师质量全面提高中小学、幼儿园、。师培训工作深切实施教，划”“省培打算”立异实施“国培计。2年以来自201，入资金近11亿元国度和省级培训投，校（园）长近136万人次培训中小学幼儿园教师和，”和“精准培训”新阶段教师培训迈入“提质增效。

　　教师步队？我省不竭提高教师地位待遇如何制造一支师德高贵、营业精深的，师步队布局调整优化教，理机制体系体例鼎新完美管，扶植稳步提拔确保教师步队。

　　8年起头从201，”好教员风度展现系列勾当我省启动实施陇原“四有，宣传、进修好教员先辈事迹通过寻找、发觉、推介、，教师师德师风的优良风貌全方位、多角度展现我省。

　　年来十，教师准入和聘请轨制我省逐渐完美中小学，教师入职尺度逐渐提高新，和中小学校的用人自主权无效扩大教育行政部分。时同，儿园教职工编制办理加强对中小学、幼，跨区域调整力度加大统筹设置装备摆设和，制内教师资本统筹调配编，阶段性、区域性矛盾问题出力处理教师布局性、。

　　年来十，价轨制在变教师的评。核评价轨制鼎新深化高校教师考，审权间接下放至高校将高校教师职称评。资历测验轨制鼎新推进中小学教师，格测验与认定工作深切实施教师资，免试认定中小学教师资历鼎新推进教育硕士和公费师范生，学教师培育聚焦中小，养与教师资历认定相跟尾逐渐实现了教育硕士培。

　　年来十，划稳步实施特岗聘请计。段学校教师特设岗亭打算全面落实农村权利教育阶，师46125名共弥补特岗教，区教师数量不足的问题极大缓解我省农村地。2022年2014-，区”支教通过“三，全省64个“三区”县区开展支教共选派1.16万名支教教师赴，的教育讲授鼎新与成长辐射引领带动了本地。

　　年来十，身份在变教师的。走向“县管”由“校管”，之差一字，理体系体例的严重变化表现的是教师管，竞聘上岗全面奉行，教师步队活力进一步激活了。长职级制鼎新奉行中小学校，纳入同级财务预算落实职级薪酬并，、有干头、有奔头让校长们有方针。

　　年来十，化新时代教师步队扶植鼎新的实施看法》等一系列政策行动我省先后出台《中共甘肃省委 甘肃省人民当局关于全面深，了一颗“定心丸”为泛博教师吃下。18年20，师步队扶植联席轨制省委、省当局成立教，政策办法全面落实到位确保教师步队扶植各项。

　　年来十，和先辈小我评选持续进行我省教育系统先辈集体，3000名、省农村骨干教师10000名、省花匠奖1065名共评选陇原名师200名、省学科带头人300名、省骨干教师。优良教师获得国度级表扬奖励全省近15000名一线名。

　　年来十，查核在变教师的。、查核和资本分派机制鼎新深化研究生导师遴选、聘用，”制和导师组制落实“双导师，年审和动态调整轨制成立导师招生资历，终身制打破。职业院校教师人事办理轨制鼎新鞭策固定岗和流动岗相连系的，育+企业实践”入职培训轨制成立职业院校新教师“师范教，人员职称与学校教师职称兼容互认推进行业企业、科研院所等机构。

　　5年以来201，肃省教师教育复兴步履打算（2018-2022年）实施方案》等政策文件我省先后出台《甘肃省村落教师支撑打算（2015-2020年）》《甘，层人才评价、提高下层人才待遇提出加强下层人才培育、立异基，列政策组合拳通过这一系，设取得结实成就村落教师步队建。

　　年来十，岗亭在变教师的。置和跨区域调整力度逐渐加大教师统筹配，学校教师、校长交换轮岗深切推进县域内权利教育，、校长任期制办理实行教师聘期制。时同，学校、村落学校结对帮扶机制成立城镇优良中小学与亏弱。

　　不住、教欠好”“下不去、留，师工作形态的实在写照曾是我省泛博村落教。不变性高的村落教师步队若何扶植一支本质过硬、，村复兴赋能乡？

　　年来十，项鼎新这一项，理体系体例机制的“痛点”对准了一个个教师管，而迸发的盈利积储着因鼎新，这座火山的“潜力”激发了教师步队扶植，归属感、获得感遍及加强泛博教师的职业荣誉感、。

　　年来十，系愈加完美教师设置装备摆设体。区结合师范院校支撑有需求的县，培育、按期办事等体例采纳定向招生、定向，培育“一专多能”教师为村落学校及讲授点。时同，龄讲学打算鼎力推进银，优良教师到村落和下层学校支教讲学激励支撑乐于奉献、身体健康的退休。8年以来201，退休教师到村落学校讲学我省共招募近260名，范和辐射感化充实阐扬了示，教育讲授和办理程度带动提拔受援学校。