我们结婚了20110820万众瞩目的卡塔尔世界杯正如火如荼的举办，在历时28天的世界杯球赛中，安全防护无疑是头等大事。气氛火热的卡塔尔虽然没有国足身影，但到处可见中国元素，入境的参赛者、球迷、旅客，第一个遇到的中国元素，也许是来自上海的中国高科技神器——虹膜+多模态多功能身份识别机。这款首秀的人工智能设备，以人眼的虹膜作为生物特征识别的主导，对不同种族、不同肤色、不同穿戴习俗的大流量人群进行身份认证。它克服了二维码安全级别低，指纹识别因接触性不利于公共卫生，人脸识别因穿戴口罩、头巾、各种眼镜等识别受阻，使之具备更安全、更准确、更便捷，零失误的身份认证。现如今越来越多国产的高科技走出国门，亮相世界，能做出如此成绩，离不开我们的科教兴国、人才支撑战略。最新的二十大报告指出我们要加快实现高水平科技自立自强，那么身在培养科技型人才摇篮的校园，如何在基础教育阶段让孩子的科技素养萌芽，作为青年老师我有几点想法。科学素养是什么呢？它指的是孩子在接受科学教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。孩子天生就有探索世界的欲望，从出生就带着“好奇心”来到这个世界。她们总爱问“十万个为什么”，可家长真的满足了孩子的好奇心吗？在家长没有时间，或引导能力的情况下，很多孩子的求知欲望没有得到满足。那么在学校里，老师要想呵护孩子与生俱来的科学素质，首先要做到认真倾听孩子的问题，并且给与孩子充分肯定以此来保护孩子探索欲。在生活中或者各短视频平台，我们都常能看到这样的画面，面对孩子不停的“十万个为什么”，有不少老师和家长感到厌烦、暴躁，不回答孩子的问题甚至进行责骂，在孩子学习的时候反而指责孩子没有学习的热情，也没有创新的想法和胆量。在这样压抑的环境下，鲜少能有孩子还对科学知识抱有热情和好奇。那么面对“十万个为什么”，如何满足孩子的好奇心呢？我认为，大人首先要改变自己高高在上的身份，学会从孩子的角度出发，找到他们感兴趣的点，也许我们也会成为孩子探索世界的好伙伴。其次，爱好兴趣是一个人不可或缺的，在兴趣中发现科学的乐趣，在乐趣中学习科学知识，对于孩子来说，是培养学习主动性和养成良好学习习惯的有效途径。在引导孩子探索科学的路上，不少家长和老师因为孩子年龄小、阅历浅，给他们的探索路上设置了太多的限制，导致孩子们只能站在围栏里看着五光十色的科学世界，可望而不可得。所以，首先要摆正老师自己的态度，放手让孩子去做，同时做好家校共育的工作，在力所能及的范围内无条件给与孩子支持，最重要的一点是，能够有意识引导孩子，为孩子导向正确的学习道路和方向。同时，树立科学的观念，对于科学素养的培养也是至关重要的。在课堂以外的校园活动或者社团活动里，老师可以通过主流媒体的科技报道、杂志、书籍、视频资料等给孩子进行多维度的科学认知培养。比如纽约时报、BBC的Horizon专题、中科院的科普网站等等，从小培养孩子的科学鉴赏力和大格局。只有我们认识到了科学素养对孩子成长的重要性，才能够帮助孩子成长为具备科学素养的人。生活中处处有可供孩子探索的科学话题、环境，培养孩子科学素养的方法也多种多样，最重要的还是我们要主动营造氛围，不阻断孩子的好奇心，积极主动引导孩子探索科学，才能让孩子们的科学素养在教育中萌芽、开花。