朱智勋近况经常在小低年级被忽视的科学，到了高年级也得重视起来了，得为初中理科学习打好基础呀！

　　而且，据说现在的小升初，9A已然是基础，还有20A呢（即四上四下、五上五下、六上，语数英+科学，全部20A）……

　　确实这也是导向趋势，今年年初，科学综合实践课从三年级提前到一年级，占每周总课时量的8%到10%。可见国家对这门课的重视。（详细的新课标标准分析，文末回复获取！）

　　深圳一直以来都是从一年级就开设科学课程，但从三年级才正式纳入考核。现在大家也不得不重视起来了。

　　俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕“，现在已经要求小学阶段，就要掌握基础的科学知识了。

　　小学科学课程的设置目标就是培养学生科学素养，使学生在科学知识学习与实践过程中不断提高思维能力，使之能够对自然、科学以及生存的世界进行自主、有意义的探究。

　　并在相关的科学知识学习、科学实验观察与实践过程中不断进行科学知识的积累与再加工，最终构建出一套属于自身知识结构、思维体系的科学知识体系，最终达到培养、提升学生科学素养及自主探究能力的目的。

　　小学科学到了初、高中以后将会分化为物理、化学、生物、地理等学科知识，我们就可以大致了解里面所涵盖的学习内容。

　　但是！背后需要扩展的知识点如苍茫大海，想要乘风破浪找准考点拿个高分，翻遍书本也找不到结论性知识点。

　　这时候就需要一些教辅来帮助老母亲（辅导孩子）课后学习。一本全解把知识点讲解清楚，一本全练随堂练习，再配上一套卷子单元复习，安排的明明白白。

　　童书市场蓬勃发展，给孩子的各类科学启蒙、科普介绍的书籍也不少。科普类的书以欧美日系居多，韩国有一些科普漫画看看热闹。

　　孩子整天被课本知识围绕，但却在各种学科理论和公式中感到困惑。这是因为，人类的好奇心和改变世界的梦想，并不是为了考试。《神奇校车》系列有桥梁书、绘本、动画片等，是风靡全球的科普童书品牌。

　　内容包罗万象，涵盖太空、气象、海洋、植物、动物、地理、身体等各方面科学知识，开阔孩子阅读视野，语言风趣幽默，情节跌宕刺激，知识严谨，叙事清晰，从1986年诞生以来，一直是全球极受欢迎的儿童科普读物。

　　加古里子（1926-2018年），日本科学绘本的先驱人物，被誉为“科学绘本之父”。日本著名的绘本作家、儿童文学家，东京大学应用化学专业毕业，工科博士。

　　1959年起，加古里子开始为日本儿童出版社福音馆供稿，开始绘本创作之路。他的作品以简单、亲切而具有想象力的画风著称，充满科学性的独特风格备受孩子们的喜欢。

　　加古里子先生的作品获奖无数，迄今为止，已经出版绘本作品500余部。非真实照片，画风仁者见仁，但是语言专业又亲切优美，知识性比较强，内容适合孩子科学启蒙。

　　以加古里子为代表日本的科学绘本，图画细腻，内容以注意对孩子科学思维的引导见长。

　　日本的作者总是以简单的事情和故事为开头，循序渐进地去层层递进地引导孩子去思考、去观察。这有利于开阔孩子眼界，从多个角度、多个领域、多个层面去认识我们这个世界，去探索我们这个世界的秘密，让孩子从小形成广阔的科学观。

　　浪花朵朵是后浪出版公司旗下童书品牌，近几年也出了一些比较有意思的科普百科童书。角度新奇，观点独特。

　　时代是进步的，知识也是不断更新迭代的，在陪孩子看科普图书的时候，我们应该带着问题去思考、学习和辨别。

　　这些引进版教材，根据美国科学教育标准（National Science Education Standards，简称NSES）编写，体现了世界先进的小学科学教育理念，强调科学方法、科学技能训练，注重科学价值观和科学精神的培养。

　　《科学启蒙》、《美国科学》是引进的美国小学科学教材，《科学探索者》是初中教材。

　　先进的科学内容，赏心悦目的文字、真实高清的图片以及丰富多彩的探究活动，特别是在科学实践方面，增加了更多工程、设计的内容。

　　以科学大概念引领；用5E教学法编排；从探究到实践，融入STEM；强调跨学科学习；增加知识深度等级测试。激发孩子们的想象力和求知欲，让他们完全沉浸在科学的世界中。

　　DK掀起了图解书的视觉革命，几乎每幅图都力求完美，达到BBC大片的质感。一入DK深似海，从此百科满书柜。

　　与DK合作的出版社已经越来越多，基本上质量都还不错，有些内容是重复的，这时候可以根据小孩的兴趣爱好，有选择的购买，毕竟孩子的兴趣最重要。

　　这套书采取漫画＋图解的形式，剖析抽象概念，科学知识变得直观有趣，让孩子一看就懂、一读就会。

　　将数理化知识融入有趣的漫画中，形式新颖轻快，卸下孩子的畏难心理。用生动的漫画解释抽象的数理化概念，让孩子一看就懂。

　　通过不断提问引发孩子的好奇和思考，加入观察方法、观察记录、动手实验，让孩子动脑又动手，在实践中爱上科学。

　　科学真是素质教育的典范学科，在学习种会发现，科学的知识点靠死记硬背也拿不到高分，需要孩子要真正理解现象才行啊！

　　孩子生来就具有强烈的自主探究欲望，其对一切新鲜事物均具有强烈的好奇心，正是这种好奇心，引发其探究的意识与行为。

　　但是，受自身年龄、思维方式、分析能力、理解能力等因素的影响，孩子往往无法高质量地对某一科学知识、现象进行有深度、高质量的自主探究活动，大多会停留于知识表面现象。

　　因此，家长能陪孩子观察自然和讨论自然是最好，即便不能蹲下陪他们，也多给点时间给他们好好去看世界，这都是科学的种子。好在现在只有想不到没有买不到，各种科学实验动手器材，万能的购物平台都买得到。

　　想起以前学过巴金的《春蚕》，如今的老母亲养蚕不是为了养家，而是为了孩子的科学课！从看到软体动物的狂呼乱嚎，到面不改色给蚕宝宝清理粪便，鬼知道老母亲经历了什么！

　　四年级上学期的呼吸与消化内容，给孩子讲起来恨不得把肚子剖给他看。后来找到了立体模型，每一个器官都可以拆装，还带有语音讲解，真是彻底解决老母亲的烦恼。

　　四年级就开始有电路内容了，以前中学物理的难点。好在现在电子积木玩具也多，就算对电学原理不是很明白也可以动手搭建出各种好玩的模型。

　　四年级下学期，春回大地万物复苏，又是让孩子种地了解植物奥秘的时候了！孩子搭建属于自己的花房，在培育种子的过程中学习关于种植科学知识。搭配种植工具，配套说明书和观察手册，有视频教学供孩子学习，真是太方便了！

　　实践出真知。安全的前提下鼓励孩子多做实验，鼓励孩子自己去思考和回答问题。给孩子自己思考和探索的空间。

　　不得不感叹孩子们现在的资源太丰富了，除了阅读、手工实验，还有那么多好看的纪录片可以看。这些科学类纪录片不仅能够帮助孩子丰富知识，认识世界的多姿多彩，还能够打发娱乐时间，让孩子寓教于乐！

　　爱科普的小伙伴可能没人不知道这部片子，它是日本NHK电视台专门为孩子打造的让孩子掌握科学的思考方式的人气节目。

　　片名就取自于伊索寓言中的乌鸦巧妙地利用鹅卵石喝到罐子底部的水的故事。国内可以在B站看到这部片子：

　　带给观众对构成宇宙万物、人体自身、乃至身边每一件物品的元素的全新认识，带领观众了解元素发现的历史；认识对于宇宙和我们最为重要的氢、氧、碳、氮元素；领略有毒元素的威力以及它们的功用等等。

　　幽默的画风加上有趣的解说，孩子看这部纪录片想不沉浸其中都难！整部纪录片从头至尾的风格都保持一致的有趣，内容也做得很全面，人体、宇宙、自然等方方面面都有涉及讲解。

　　NHK《大科学实验》节目以“不试不知”为主题，通过实验对各种自然和科学法则进行验证。

　　节目不使用CG技术，而是遵照“准备----实验----验证”这一流程，通俗易懂，寓教于乐。

　　节目更不使用任何晦涩难懂的专业用语和公式，让观众欣赏到科学的乐趣和奥秘。里面基本上没有用到CG特效，而是尽可能地还原了实验论证的过程。

　　孩子们总是一代比一代幸福，教学科普片都已经可以那么好看了，你还有什么理由不学好科学？

　　科学是物理、化学、生物多学科的基础，小学阶段尽量燃起孩子的好奇心和建立自己探寻进而学习的方法，才会更好避免未来教育中把一切变成公式和解题的枯燥无趣。