小鱼的理想吉他谱近年来，浙江省政府全面推进的“互联网＋义务教育”不断深化，根据《浙江省教育厅办公室关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2．0的通知》，丽水市青田县教育局施行的“优化课堂，优化作业”全面推进和落地，浙江省丽水市青田县温溪高级中学在跟踪调查并认真分析基于互联网技术和大数据技术的教学现状基础上，充分认识到学校教师在“两优”与信息技术的深度融合方面亟待进一步深入学习和全面提升，学校基于“互联网＋”智能教育的技术在课堂中的应用，遂提出了“智慧“团建”，共同成长”的学习提升活动主题。

　　在此次提升工程2．0中，温溪高级中学的培训承办机构是百年树人网，温溪高级中学与百年树人网专家深入研讨交流后结合学校的实际情况，制定了《温溪高级中学中小学教师信息技术应用考核方案》、《温溪高级中学中小学教师信息技术应用奖惩方案》，以普高信息技术与电子商务组为主要骨干力量，以点带面，通过成立培训小组钉钉群，开展帮扶、解答等活动，重点解决特殊困难教师的培训问题。学校以教研组为单位，实时统计信息技术应用能力提升工程的培训数据，总体把控提升进度，及时调整培训计划和措施。

　　在学习和推进过程当中，温溪高级中学踊跃出了许多积极参与积极实践的老师。他们不仅在教学过程当中充分的运用工具资源以及教学内容资源，并且在课题申报、县多媒体作品比赛、公开课教学评比中获得了优异的成绩。除了教师个人的成果之外，学校也在2021年青田县智慧课堂评比活动中荣获优秀组织奖，学校申报的《智慧“团建”，共同成长——基于“互联网＋”智能教育的技术提升工程2．0的整校推进》案例被入选为浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2．0第二期典型案例。

　　设立7大组，精心挑选7名技术骨干，担任组长。每大组以学科教研组为主体，结合年龄层段分设17个小组。充分考虑学科技术运用的不同需求和特色，又兼顾新老教师各自优势与不足。

　　1．充分挖掘钉钉平台功能。利用温溪高级中学在钉钉平台开发的各项技术和资源优势，创建听评课小程序。听课老师在平日熟悉的钉钉平台工作环境中，轻松做到记录规范化，评课结果数据化；被听课老师根据及时接收到的评课信息，反思并优化课堂教学，提升课堂效率。

　　2．巧借课堂开放共享平台。利用该平台听评课，打破时空限制，教研活动灵活高效，极大方便教师反思自己课堂教学；促使教师在批评与自我批评的听评课过程中教学能力和信息技术应用能力的共成长。

　　1．智慧课堂促优化。学校结合优化课堂，组织开展技术探索。教师遵循自身学科特点，学习形式更多样、教学互动更深入、学生参与更充分，真正实现学生动起来、课堂活起来、效率高起来。

　　2．智慧数据促成效。教师利用已掌握的基本技术深入研究智学网、学科网、门口易测等平台的众多功能，边学边用，对学生学习效果进行检测和分析。以科学的数据驱动练习优化，以优化练习促进优化课堂，实现教学更优化。

　　1．教师信息技术应用能力的整体水平显著提高。温溪高级中学教师共完成418份作业，其中优秀作业288份。教师在小组学习过程中掌握了多种信息化教学手段，教学经验也更加丰富。入职不到一年的22位新老师借助所学技术参加评比，荣获青田县“希望之星”。

　　2．学科作业的设计与布置更科学、精准和优化。温溪高级中学运用智学网、门口易测、问卷星等平台对学生练习进行录入、批改、分析和反馈。其中单智学网平台就开展了207次作业分析。在这些数据的支持下，温溪高级中学共生成了1200余份针对学生个人的错题集，同时也修订了学科校本作业库；大大提高了作业的质量，帮助学生告别题海战术的同时，也提升了学校教学的质量。

　　3．信息化教学常态化营造浓厚的教学研究氛围。通过实施能力提升工程2．0，形成了运用信息技术辅助教学的浓厚氛围，课上希沃白板、之江汇互动课堂等成了继PPT之后的新“常客”，课下门口易测、问卷星、智学网、学科网等数据分析工具的使用也已实现常态化，精准教学得以更好的实现。

　　学校全体教师在推进过程当中不仅学有所得，也学有所悟。欧冰虹谈及此次提升工程时深有感慨：“利用智学网大数据进行精准教学可以实现个性化教学。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而非个人水平，大数据最大的特点和优点可以去关注到学生学习各环节的表现，也就是说有了智学网不但可以关注学生的群体水平而且也可以做到关注学生的个性化学习。”

　　瞿陈慧老师在学习语料库时如是说：“正确使用语料库，可以为英语教学提供很多便利。语料库不仅可以打破我们找资料的局限，还能帮助学生系统又全面地掌握重要词汇及句型。”

　　张兰老师在使用钉钉听课记录时称赞到：“只需要带上手机，就可以随时进入课堂听课，这大大提高了听课的便捷性。除此之外，很多时候在组内进行材料汇总或者是开课教师需要收集整理相关的听课反馈时，想要找到相关的材料只需要进入钉钉系统内的日志功能就可以寻找，比起纸质听课本而言，保存完整度会更高。”

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在后续的工作中，温溪高级中学将继续加强教师的信息应用技术的培训；加强大信息教育经费投入，完善信息技术设备的完善；继续加强资源建设，整合教台资源，合理配置共享资源，最大限度提升资源的利用率。

　　温溪高级中学将以此次工作经验和成果作为新的起点，进一步大力推进信息技术在教学中的应用，加强信息技术与教学的深度融合，大家携手共同迈进“教育信息技术应用能力提升工程2．0”的时代。