锻炼手册》一书中《PET父母效能，细地引见了这种沟通体例作者托马斯·戈登很是详，突处理法子——没有任何一方会输他将其称为：“没有输家”的冲，为方式三也被称，是父母赢孩子输方式一和二别离，父母输孩子赢。

　　大的施行决策的动力方式三使孩子有了更，与被他人强加给本人的决策比拟由于它利用了“参与准绳”：，的决策有更大的施行动力一小我会对本人参与制定。

　　做得好这一点，会削减 冲突就，变得更好关系也会，系变好而关，都好一切，老话说的就像那句，系欠好“关，相关系一切都，系好关，没相关系一切都。T父母效能锻炼手册》”参考书目：《PE，马斯·戈作者：托登

　　房间进行了分派还有两小我将，空间就属于谁谁用得更多的，喜好的家具就买谁更。了丈夫书房给，房给了老婆客堂和厨。

　　房子后进了，到院子里去晒晒太阳我想把室内的花卉搬，们修剪和浇水也想给花卉，掌拿了一本书可是女儿小巴，上读书给她听让我在沙发。

　　通体例传达给孩子的是“没有输家”的这种沟，需求也同样主要父母认为他们的，谅解父母的需求信赖他们也会。的方式来看待孩子这就像用看待伴侣。平等的大师是，尊重相互，要很主要你的需，也很主要我的需要，两边都能够接管的方案我们一路来想法子找到。

　　养体例的父母是一个挑战这一点我想对对峙保守教。么认为孩子小他们良多人要，都不懂什么，父母是权势巨子要么认为，听父母的话孩子就该当。

　　实其，成一个独立的人来对待若是我们情愿把孩子当，重孩子学会尊，突都能够避免良多亲子冲。

　　子的行为带来的改变这种沟通体例给孩，行医治时发生的变化是类似的与专业的心理医治师对孩子进。处理问题的方式这种处理冲突或，的医治结果具有潜在。04

　　要都很主要每一个的需，时候也能满足别人的需要若何在满足本人需要的，家间的沟通构和这一点大到国，个家庭中小到一，通都长短常主要的夫妻和亲子间的沟。

　　学上叫“共赢”的沟通之道我和女儿的沟通体例在心理，求有差别的时候当两小我的需，家都能接管寻求一种大，需要的处理方式极力满足相互。

　　问孩子于是他，到一个矛盾“我们遇，穿雨衣你不想，很难看由于它，不想你伤风但我必定。能接管的处理方案吗？你能想出让我们两个都”

　　对买家具的夫妻如前面讲到的那，挖掘之后我们往深，求其实是省钱看到丈夫的需，他有平安感省钱会让，村长大他在农，经济前提欠好小时候家庭，买更廉价的工具他购物时习惯，感受更平安这会让他；城市长大老婆在，件比力好物质条，欢文艺又喜，画爱精美美食爱摄影爱画，烈的心理需要对美有很强。

　　：“能够”她点头说。：“我不认识字然后接着她说，本书上的图片先本人看这，快快弄好然后你，给我讲书再回来。”

　　龄的增加跟着年，我做征询的来访者添加由于亲子沟通问题来和，是于，体例引见给有孩子的家庭我又将这种双赢的沟通，母往往会收成更好的沟通不竭实践和使用此法的父，子间关系改善亲。

　　的方式能够透过概况使用“没有输家”，正的问题看清真，孩子当成年人看待进而找到线、把。

　　极的施行两边商定好的冲突处理方案虽然第三法不克不及包管孩子老是会积，施行这一处理方案的可能性可是它确实大大添加了孩子。第三法制定的决策孩子会感觉经由，们的决策也是他，案常常是孩子本人的主见通过第三法发生的处理方。

　　起直面一个冲突当父母和孩子一，对劲的处理法子时并找到一个两边都，会变得更亲密他们的关系，多的爱有更。个战壕里的战友由于大师都是一，同方针有共，胜利的果实还一路享受。

　　喜好强权没有人。是孩子无论，成人仍是，被平等看待我们都喜好，尊重被，需要被他人看见都但愿本人的，注重被，满足被。

　　书中在，“雨衣问题”戈登讲了一个。下雨了外面，去上学简要，想穿雨衣可是她不，但愿她穿可父亲，下得很大由于雨，孩子伤风他会担忧。沟通通过，厌本人的雨衣父亲晓得简讨，很难看感觉它，也不酷一点，穿那样的雨衣学校里没有人。

　　是一种热诚、平等、尊重的人本立场“没有输家”的沟通体例背后包含的，同处理问题是一种共，的思维体例实现双赢。

　　乎不需要什么强制施行“没有输家”的方式几，一种可接管的处理方案由于一旦孩子同意了，就会去施行他们凡是。

　　时候良多，孩子沟通时父母在和，权力抢夺会陷入，“谁说的算”即“听谁的”，需要驯服、屈就或者抵当的关系良多父母和孩子的关系就是权势巨子，输家”的方式操纵“没有，权力斗争则没有，完成使命而是一路，问题处理，争权夺利不需要。

　　思虑的间隙趁着她在，：“你看我建议，好？我先去浇水如许处理好不，地干活快快，10分钟的样子大要需要5—，好了我弄，给你讲书顿时回来。法子能够吗？你感觉这个”

　　时当，说：“我们碰到了一个问题我一脸当真又热诚地对她，妈给你读书你想让妈，子里给花浇水可妈妈想去院，就没法浇水我给你读书，没法给你读书我去浇水就，需要纷歧样我们俩的，怎样处理呢？你看这个问题”

　　来后，一个体例他们找到，做攻略丈夫，用又性价比高的家具店起头在某宝上找各类实，给老婆然后，设想感美感的家具老婆从中找到富有。

　　法能够激励孩子进行思虑“没有输家”的处理办。号：“我们有一个冲突父母在对孩子的发出信，筋找一个处理方案让我们配合动脑。父母和孩子来说”这个方式对于，心智操练都是一个。

　　初最，征询中我在，为差别带来冲突的夫妻将这种方式引见给因，面对着如许的冲突婚姻糊口中常常会，买家具好比，又性价比高的丈夫要买适用，可是价钱较为高贵的老婆想买设想感强。

　　和孩子沟通的过程中我本人在用这个方式，现发，时候良多，只要3岁哪怕孩子，决问题的法子她也能思虑解。提到的案例好比前文，院子里干活的时候小巴掌就想到我在，待？本人看书中的丹青她怎样能做到独自等。意——更多的爱4、更少的敌。

　　后最，用妈妈的旧雨衣简提出能够借，雨衣很酷由于这件。大了一点虽然雨衣，卷起袖子可是能够。是于，完满的处理问题获得了。