单于希望原标题：教育部发布通知，中小学生迎来“新调整”，并预计2022年9月实行

　　最近几年，我国正由应试教育朝着素质教育转型，中小学生教育也迎来多项新政策，比如2021年的“双减”，中小学生学习压力明显降低，随后又实行了“课后延时服务”，在降低中小学生压力的同时，也对降低家长压力发挥了明显的效果。

　　在21世纪的经济大背景下，人们生活压力很大，需要的生活成本也很多，为了给孩子创造更好的教育和生活环境，大部分家庭父母双方都需要工作，获得经济收入的同时也带来了一系列问题，比如上下班时间和接送孩子上下学时间的冲突。

　　在教育部门减负政策的号召下，中小学生下学时间比较早，很多低年级学生可能下午四点就会放学，可这时往往也是家长们工作最繁忙之际，实在没有时间去接送孩子下学，又不放心孩子自己回家路上的安全问题，而且回到家以后是否自觉完成家庭作业了？这些都是未知数。

　　一直以来，这个问题都困扰着全国各地的家长，为了降低家长们的压力，让家长们更安心的投入在工作和生产中，课后延时服务应运而生，也叫5+2课后服务，课后延时服务政策的初衷非常好，就是为了调节家长们上班和接孩子放学的时间冲突问题。

　　在课后服务政策的影响下，中小学生周一至周五放学后，可以继续留在学校2个小时以上，等家长们完成工作，下班以后再来接孩子，可让人没想到的是，课后延时服务的初衷虽然很好，但在后期实行过程中却也产生了一系列新问题，引起了不少家长的抱怨。

　　有的家长下班实在太晚，即使有了课后延时服务，下班以后仍然赶不上接孩子；也有家长在课后给孩子报了兴趣班，假如结束课以后再去兴趣班，时间就有点太晚了；还有家长被老师“强迫”报名了课后延时服务，这些都是值得引起重视的大问题。

　　对于课后延时服务引发的新问题，教育部在新闻发布会上已经明确表示，将会对延时服务进行新的调整，并有可能于2022年9月份正式实行。

　　在教育部召开的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚明确表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，并且在时间安排方面，要对延时服务进行几项新的调整，比如各地实行课后延时服务的时间，要与当地打工人的正常下班时间相衔接，做到真正解决家长们的问题。

　　其次，在实行课后延时服务过程中，老师们要尽量督促学生在校内完成家庭作业，否则等回家以后再写作业，很可能要等到11点后才能睡觉，并不利于中小学生的正常作息。

　　第三，各地要开展丰富多彩的文体、阅读，兴趣小组以及社团活动，尽最大的努力去丰富课后延时服务；第四，提高学校教师的参与积极性。

　　在教育部新通知的影响下，课后延时服务带来的新问题，应该很快就能得到解决，到了那个时候，不仅学生们的烦恼没有了，家长们的困难也能得到切实解决，只是就需要义务教育的承担者，人民教师们去付出和贡献了。

　　延时服务政策的实行，虽然解决了家长们的接送困难，但也变相延长了中小学教师的工作时间，原本放学以后就能回家，这下还需要继续多工作两个小时以上，给老师们的生活带来了许多影响。

　　客观而言，教师本身就属于工作强度较重，心理压力较大的职业，再加上课后延时服务的影响，工作难度会更高，久而久之，并不利于教师行业吸引优秀人才，各地中小学要注意了，在实行课后延时服务的过程中，一定要最大化的保障教师群体的权益。

　　另外，中小学也可以聘请一些有特长的兼职教师，帮助专职教师开展延时课后服务，不仅丰富了延时课后服务的内容，也能适当降低专职教师的工作压力。