述了“课后办事全笼盖”过程中学校的压力与做法福建省福州市鼓山新区小学陈燕月校长在现场讲，程资本若何满足学生的个性化成长需求她说：课后办事最焦点的难题是优良课，务人员、教师、家长、学生参与课后办事的过程消息化办理平台若何协助学校平安管控课后服，协助学校统计阐发办事数据并在确保数据平安根本上。伴”全体处理方案因而有鸿合“三点，实高效完成“课后办事全笼盖”使命学校可以或许在现有师资根本上确保扎。

　　1年7月202，阶段学生功课承担和校外培训承担的看法》(以下简称双减政策)中共地方办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻权利教育，学校育人程度要求切实提拔，校外培训持续规范，过重功课承担和校外培训承担无效减轻权利教育阶段学生。

　　作为用户代表讲话说：双减”政策实施后四川省广安市先锋区电教馆蓝荣辉馆长，后托管办事为优化课，人力成本削减办理，台来处置课后办事的相关消息和数据不断但愿能有一个平安、同一的平，决方案刚好可以或许完满满足我们的需求而鸿合“三点伴”课后办事全体解。

　　资方面在师，师资、师范院校学生等多种体例协助教育部分组织优良师资通过对培训学校教师、引进青少年宫之类的校外教育机构，实施质量保障课程。培训和查核评价机制并通过完美的师资，长和办事水准包管师资的成。

　　必需尊重教育纪律和学生成长纪律李程度副总裁最初暗示：课后办事，树人作为底子使命必需对峙把立德，重、全面成长的育人理念对峙德育为先、能力为。

　　时同，程主题与学生糊口场景鸿合科技通过设定课，等体例激发学生的进修乐趣和内驱力设想脱手操作、游戏故事、环节提问，趣、功效可现的进修之旅让每堂课都是学生充满乐。

　　是立德树人”“教育的素质，暗示：实施‘双减’政策施开国副会长在发布会上，育充实回归素质一方面是让教，进修和糊口布局调整优化学生的，业承担减轻作，个性的成长做‘加法’为推进儿童全面而有;教育重现公益性另一方面是让，治校外培训机构无效规范和整，承担与家长的经济承担减轻学生的校外培训，公允的对峙与注重表现国度对教育。

　　引见：鸿合科技上市后鸿合科技李程度副总裁，办事”和“课后办事”为两翼的教育办事“一核两翼”计谋在2020年即确定了以硬件产物办事为焦点、以“师训。由配备办事向教育办事的拓展“一核两翼”计谋是鸿合科技。

　　实施体例、用户痛点等现实需求针对校内课后办事的营业形态、，调研和研发颠末一年的，课后办事全体处理方案鸿合制造出“三点伴”，家长、教员、办事机构供给规范办理、高效运营的云平台操纵先辈的消息手艺为各级教育行政办理部分、学校、，需要的优良稀缺性课程德智体美劳五育并举，化的课后运营办事以及尺度化、精细。

　　后办事研讨会上在2021课，市先锋区电教馆蓝荣辉馆长、福建省福州鼓山新区小学支部书记、校长陈燕月等专家出席会议中国教育配备行业协会副会长兼配备行业协会教育配备研究院副院长施开国先生、四川省广安，盖的严重意义、工作方针、实施方案和愿景并与参会嘉宾配合切磋和分享课后办事全覆。了“鸿合三点伴课后办事全体处理方案”鸿合科技的课后办事团队全面、细致展现，进行普遍而深切的交换与多位教育行业同仁。

　　办理、智能化调配课程及师资不只可以或许协助用户实现平台化，学校近程互通还能让家长与，动态与课程评价随时查看学生。

　　技手段从“云、网、端、数”四个维度赋能课后办事鸿合科技李镭副总裁暗示：鸿合“三点伴”操纵科，出鸿合“三点伴”营业后自2021年8月份推，约了32个区县在全国曾经签，供给全流程课后办事为近百所中小学校。

　　课后办事全面奉行，遍的难点和痛点课程和师资是普。

　　、家校沟通、课程派发等办事功能鸿合“三点伴”云平台的统计阐发，查过程中遭到教育行政办理部分带领的高度赞扬在不久前教育部统计各地课后办事进展环境普。

　　以说可，了课后办事办理复杂性、多样性的本质教育实施难题鸿合“三点伴”课后办事全体处理方案从底子上处理。

　　3日-10月25日2021年10月2，人民当局承办的第80届中国教育配备展现会强烈热闹召开由中国教育配备行业协会主办、四川省教育厅和成都会。息化的领军企业作为国内教育信，智能交互设备等产物闪亮全场鸿合科技携智能互联黑板、，务全体处理方案”更是成为展会核心其重磅发布的“鸿合三点伴课后服。

　　时同，让全流程监管一目了然平台的可视化数据可以或许，辖区内数据总览协助教育局实现，课后办事的监管需求提拔教育局对辖区内。

　　“平台、课程、办事”一体计谋标的目的科技赋能课后办事化

　　院办公厅推出“双减”政策恰逢中共地方办公厅、国务，体化的鸿合“三点伴”课后办事全体处理方案鸿合科技及时推出“平台、课程、办事”一，全课后办事保障系统和办理要求全方位满足教育局和学校成立健，课后办事全笼盖”的工作方针支撑区域与学校平安实现“;

　　身在消息手艺与教育讲授实践等方面的劣势李程度副总裁引见：鸿合科技充实操纵自，三点伴”运营系统通过独创的鸿合“，、内容系统化、监视全面化的方针协助学校实现课后办事团队专业化，务运营的营业需求切实处理课后服。

　　程方面在课，互动绘本、数独等课程外鸿合除了自研趣味思维、，课程内容研发伙伴还聚合普遍的优良，准、课程系统、质量尺度通过制定同一的课程标，余门精品课程制造了200，站式优良本质课程库建立“五育并举”一，多元化成长需求尽可能满足学生。

　　定阶段对教育提出的新要求教育现代化是社会成长到一，的成长过程是一个动态。了教育现代化的内在涵义“双减”政策充实表现。化的社会科技成长根本上在数字化、消息化、智能，育愈加重视因材施教“双减”政策让教，知行合一愈加重视，融合成长愈加重视，共建共享愈加重视。此因，”政策“双减，代教育成长的新要求从底子上说是新时，长情况的新优化更是对学生成。

　　、大数据手艺鸿合借助AI，、愈加公允、愈加精细化的教育办事情愿为中国教育用户供给愈加科学。

　　师互动讲授实施体例的优良课程供给强化“五育并举”系统与双，优良课程资本的需求满足家长和学生对;校、教师高效做好运营同时协助教育局、学，施课后办事高质量实。

　　堂讲授质量的同时学校在出力提高课，的分析本质拓展型本质教育应在课后积极开展丰硕多彩，社会、参与实践让学生更多领会，脑、做人干事学会脱手动，对校外培训的依赖完全降低以至消弭。