刷信誉qq群每年教师节前夕，总会有一些老师找上我，说想让我搞一篇或者修改一篇教师个人的师德报告，而师德报告中必须要有那种“爱生如子”、爱岗敬业的感人事迹。

　　而这些所谓的“感人事迹”，到底是怎样的事迹呢？十有八九是那种“老师坚持带病上课”之类的事例：比如某个老师身患绝症依然坚持上课。为了把“爱岗敬业”这四个字渲染到极致，有些老师甚至要求让自己的师德报告发言稿中增加一些比较夸张的成分，比如吐血吐了几脸盆之类让人极度不适的内容。

　　但是，在我看来，不管是老师带病上课，还是学生带病上课，从来都不是什么励志的教育故事：老师如果生病了，老师要做的事情就是直接请假回去治病，把自己的病看好了再回来上课，而不是“坚强”地坚守三尺讲台。只有身心健康的老师，才能教出身心健康的学生来。

　　为什么这么说呢？很简单，比如某个老师因为“羊”了而继续坚持上课，这个老师会不会把病传染给学生？答案是：十有八九！另外，已经生病的老师继续上课，一方面可以看出这个学校的高层基本上是冷血的，至少学校校长并不关心老师的身体健康，那么这所学校就显得没有多少温度可言；另一方面，如果老师因为带病上课而倒在三尺讲台上，对于学校而言是一种不幸，对于老师所在的家庭而言更是一种灭顶之灾！