长于进修的人彭建平是一个，于思虑的人更是一个善。各类轨制与机制的变化他把进修的经验通过，的进修场构成更大。作室的掌管人作为名校长工，挚的教育情怀激励着身边的人他一直用朴实的教育思惟和真。彭建平提起，和服气的是人们打动，份教育激情他总有那。着就要有激情”他常说“人活。点燃但愿激情能够，的庞大潜能能够调动听。外此，支教和帮扶勾当还有多种多样的，自我超越丰硕了他们生命的意义让教师用辛勤付出、专业引领、。

　　师工作压力大人们常说教，职业疲倦很容易，真正感知职业幸福为了让学校教师，任务同业让生命与，师教育讲授研究勾当彭建平经常参与教。十分辛苦虽然如许，的具体步调和微妙细节进行阐发研究但他一直认为与教师一道对讲授过程，实本人的教育理念既在现实工作中落，题、处理问题、立异摸索的积极性又以此激发教师发觉问题、阐发问。燃每一小我的但愿“用小事成功点，教育”就如许成为共识用成功体验修建幸福。

　　到广东从湖南，弱校到名校从一个薄，走来一路，学教师仍是校长无论是作为数，着一份教育任务彭建平一直扛，仰的人”“存心中的灯塔照亮整个时代”正如他所说“校长理应成为苦守教育信。固执追求恰是这份，长生活生计的他让25年校，的“小工作做起对峙从教育中，话语不只鼓励着学生勤奋进修干好每一件小事”……这些，教师成长也激励着。信念转化为一种人生的选择和苦守越来越多的青年教师慢慢把这种。