滇西1994孩子学习是从无到有的积累，因为知识少，学习起来也总是犯一些让人哭笑不得错误。

　　就拿后台留言区一个小朋友的造句说吧，老师要求用用“一边，一边”造句，孩子是这样说的“我一边趴在桌子上吃饭，一边在操场上跑步”，显然这样是不合理的。

　　总的来说还是积累不够，今天总结了一些小学基础常见的造句，带孩子多读一读，记一记。

　　A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就 像在跳舞。

　　A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴 了！

　　B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可线、一手……一手

　　B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人 也越来越多了！

　　A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

　　A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

　　A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

　　A、如果我有 10 元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

　　家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用。

　　步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

　　步骤二：进一步引导家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

　　细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。

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