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《小创客》全国首发!培养工科思维和科创能力的少儿科普报!
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2025/1/10 19:00:51 | 【字体:

  解救谷小萧2017年官方实行的《义务教育小学科学课程标准》,小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。

  不光是校内的课程,从新课标改革的主要变化来看,“核心素养”“突出实践”都将是未来变革的核心关键。

  现在国家大力扶持科技兴国,推出了一系列相关政策和措施,“强基计划”就是其中最好的体现。

  2024年4月,清华、北大、交大、同济四大高校都发布了2024年强基计划招生简章,就是要选拔具有创新精神和实践能力的优秀学生。

  整个教育的大趋势就是如此,总结来说,如果还像过往只抓孩子语数外,而不重视科创素质培养,孩子就会落后,就会掉队。

  今天,我们隆重向6-12岁孩子,推荐一份培养工科思维与创新能力的少儿科普报纸《小创客》。

  其最大的特色是,将前沿科技知识和趣味互动实验相结合,让孩子在阅读的同时,跟着动手实践创造。

  提高孩子的科学、技术、工程素养,教会他们运用这些知识,解决现实问题。真正做到像科学家一样思考,像工程师一样解决问题,做好准备去应对快速变化的、科技主导的未来世界。

  《小创客》是英国著名少儿科普杂志《Whizz Pop Bang》的中文版。

  《Whizz Pop Bang》是由知名童书出版人珍妮·英格利斯(Jenny Inglis)牵头,物理学家、机器人专家、机械工程师、天文学家等多领域专业学者联合打造的“现象级”科普杂志。它以月刊形式呈现,力争要做“地球上最有趣的儿童科学杂志”,一经推出,便受到英国万千家庭的喜爱。

  为了创作出优质内容,《Whizz Pop Bang》专门设立了一个豪华的“科学家/高级工程师军团”,为孩子们充满热情地“安利”他们的专业领域。

  比如,《Whizz Pop Bang》的创办人珍妮·英格利斯(Jenny Inglis),毕业于英国伯明翰大学,拥有物理学和传播学硕士学位,曾担任英国爱德思考试局科学与数学出版人。常年从事童书出版工作,使她非常擅长将高深的科学知识浅显化表达。

  《Whizz Pop Bang》多元化的内容团队,由科学家、工程师、教育专家、儿童科学作家、插画师、数据可视化专家组成。他们充满创新性与创造力,负责为孩子提供更有趣、更具想象力、更能提升孩子审美情趣的优质内容。

  《Whizz Pop Bang》的科学顾问团队,则覆盖生命科学、物理学、机器人、机械工程、天文学等理工科领域。为孩子提供更新鲜、更前沿、更具创新性的科学内容,协助内容团队,制作更具启发性、更有利于培养孩子工科思维和创造性的内容。

  所以,《Whizz Pop Bang》杂志一直深受孩子和父母的喜爱,在英国口碑极高。不仅为孩子创造爱上科学的契机,同时以“培养未来的科学家与工程师”为目标,帮小读者感受榜样的力量,树立学习志向,萌发从事科学事业的愿望。

  作为版权合作方,《小创客》团队也在内容方面付出了很多努力。《小创客》的译者通常来自985高校或其他一流科研院所,拥有硕士或博士学位,他们在翻译准确的同时,保证文字的生动性和流畅性。

  《小创客》编辑也都毕业于国内知名高校,拥有多元化的学科背景。他们会对稿件进行二次加工,从选题、翻译、标题、文字、视觉等各个方面,赋予内容更好的故事性和趣味性,更适合中国孩子阅读。

  《小创客》采用主题式内容设计,每期围绕一个主题,拓展出不同面向的知识点,让孩子通览学习。知识点一拎一成串,纵横成网;从基础到进阶,再到高阶落地应用。孩子不仅能了解知识点之间的联系,还能在潜移默化中,搭建全面的知识网络。

  例如,在《了不起的机器人》中,用少年创客团COS机器人的卡通形象开场,自然地引出这期的主题:机器人。接着就发散思维,从多个维度,带孩子深入学习机器人的各种知识。

  这样一轮下来,知识点从浅入深,每个维度都紧扣主题,从理论到动手实践,比单单解释“什么是机器人”要有趣得多,孩子理解也更加透彻。

  最重要的是,它展现了一种学习和思考的方式:原来一个事物,可以通过这么多面的维度来学习。

  建立系统化的知识结构,能促进孩子的深度思考能力,这对孩子未来的发展尤为重要,会让孩子长期受益。

  翻开《小创客》,你会发现除了知识讲解,还有大量趣味互动实验,通过让孩子自己动手做,激发他们对科学的热情,培养工程思维和创新思维。这也是这份报纸,受到家长和孩子一致追捧的原因之一。

  例如,在《我们为什么会生病》中,为了让孩子认识人体构造,了解身体部位和器官的不同功能,特别设计了一个实验,让孩子自己动手测试肺活量:

  道具只需要气球、软皮尺和纸笔,都是在家中可以轻易找到的。从准备清单到每一步实验过程,直观清晰,非常好操作。深入浅出地解说实验原理,让孩子一边观察现象,一边真正吸收科学知识。

  有的实验活动,还直接配了可打印的纸膜,剪下来就能用。不仅方便、漂亮,孩子制作完成后,还具有收藏价值,在家就能变身小科学家!

  在实验过程中,《小创客》会不断向孩子提出问题,并让他们思考后,自己设计解决方案,验证某种结果。

  这样做的目的是,帮孩子学会像工程师一样思考,培养“发现问题——分析问题——利用知识设计解决方案——动手验证效果,解决问题”的能力。

  比如,在《探索太空》中,除了教孩子自制脱水太空食品,还会引导孩子思考水果干与鲜水果有什么不同,并鼓励孩子设计一个实验,用来对比水果干和新鲜水果保质期的长短。

  遇到问题,找出原因,寻找解决办法,最后验证方法,这种工科思维和实验精神,是所有科学研究的前提,也是孩子必须培养的核心能力。

  《小创客》虽然是一份给孩子阅读的科普报,但它的内容主题和所讲知识都非常前沿:人工智能、生物技术、能源科技、万物互联、5G技术等等,几乎涵盖了尖端科技的各种类型。

  尽管主题乍一听有距离,但它却能让孩子非常有代入感,因为举的例子,大多都是我们近几年的身边事,与孩子的生活息息相关,让“冷冰冰”的科研成果,变得有温度了:

  前沿科技内容里,包含了数学、物理、化学、生物学、计算机等丰富的跨学科知识。甚至能发现不少初中的数理化知识点的简易版解读,可以很好地为孩子的数理化铺路。

  每期报纸都设有“创客蛙播报”栏目,告诉孩子最新、最重要的科学发现和科技成果,以及这些科技进步将给世界带来什么改变。帮孩子更新知识储备,也能激发孩子对科学的兴趣和“斗志”,也许自己以后也能成为一个推动未来科技进步,甚至得诺贝尔奖的人呢。

  每期《小创客》会讲述一位著名科学家的成长故事,不仅传递知识,更给孩子提供文学阅读上的享受。

  例如,介绍免疫学之父爱德华·詹纳,正是他孜孜不倦的探索,才研制出了第一个“疫苗”牛痘接种法,后又经过数年的发展,才使人类能免于病毒侵害。

  每期《小创客》还会采访职业工程师、科学家,让孩子了解他们的工作日常、研究经历和从事这份工作所需要的技能,提前做好职业启蒙。

  另外,贯穿《小创客》的IP主人公“少年创客团”,将带着孩子穿梭在科学世界,共同解答各种科学问题,展开一场场有趣的冒险。

  小新的梦想是成为超级工程师,每期他会采访一位科学家,请他们讲述自己成长的故事;

  《小创客》非常懂孩子的世界,每一页都有活泼可爱的插画,色彩明快治愈。既有各种让人目不暇接的大场面,也有一丝不苟的“小细节”。

  这些插画使文章更有趣,让孩子更喜欢阅读,并且通过视觉语言,让孩子更容易理解文章里讲述的科学内容。

  而且,《小创客》使用的图片类型也很丰富,除了插画,还有实景照片,以及帮助孩子理解文章内容的解构式图片和幽默有趣的科学漫画。

  这样的视觉品质,就算不用来做科学启蒙,也能用来做艺术启蒙,算是儿童报纸中“用艺术来讲科学”的极致体现了。

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