罗威麟本书是语文课程标准课外读物导读丛书之一 小学阶段“科学”学科，在知识内容方面主要涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域。

　　我翻开《科学知识故事》第一页时,它就吸引了我.这是一部用许多有趣的小故事组成的书,这本书用一个个事例告诉我们：其实生活中的科学是无处不在的,只要学会了运用这些科学方法,你的生活将会变得更加丰富多彩.以后每当翻看这本书时,我仿佛就进入了另外一个世界,每个故事都有它独特的场景.有时,它还会提醒我们,生活中任何一件事都不能马虎.比如,一个小数点就有可能让你的世界乱了秩序.《食物的旅行》读书笔记 通过学习《食物的旅行》我初步明白了食物是怎样旅行的,基本如下：1.食物在口腔中被唾液酶把淀粉初步分解成麦芽糖并把食物弄碎 2.然后到达了胃里在胃里把一部分水和酒精消化...《雁南飞》读后感科学原理：大雁是候鸟,每到秋天,大雁就会飞往南方温暖的地方去越冬；第二年春天,大雁又会飞回到食物丰富的北方去繁殖后代.（读后感应自己写,这样才能得到锻炼和提高）

　　幼儿科学领域包括有科学探究和数学认知。科学探究：亲近自然，喜欢探究。具有初步的探究能力。在探究中认识周围事物和现象。数学认知。初步感知生活中数学的有用和有趣。感知和理解数、量及数量关系。感知形状与空间关系。儿童是天生的探索者；他们学习、思考着周围的世界，不断构建着周围世界的内在模型。科学是对儿童系统地探索物质世界所具有的天然的好奇心的延伸，是对大量知识和实践的发展。科学能够构建引发幼儿的好奇心，科学可以启发孩子的智慧，实验可以带来身心愉悦，从小培养孩子善于观察的习惯，让孩子从小具有动手能力。

　　幼儿园音乐课程3-4岁教学提示：注意歌曲的节奏感。做游戏时，节奏要和游戏的旋律相协调。节奏不宜过快，使小朋友能多参与到游戏中。课堂游戏：开火车1.全班小朋友围坐一圈，老师请6个小朋友(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导小朋友观察这列火车是按什么顺序排列的，男孩和女孩谁多谁少还是一样多。小朋友回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆……)2.老师请5个小朋友到中间，按一个尝法佰盒脂谷拌贪饱楷坐、一个站、一个坐、一个站的顺序排好，引导小朋友观察这列火车是按什么顺序排列的，坐着和站着的比一比，谁多谁少还是一样多。小朋友回答正确后，.请大家按照这列火车的顺序接往后站，站好后，火车开动。音乐小知识：音乐名言音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰?诺斯（第十课：火车跑的快）

　　一、探索大自然，激发孩子的对自然科学的兴趣二、科学的思维方式，相信科学。三、日常中发现问题和解决问题的能力。四、幼儿的动手能力和创新精神。

　　1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。

　　知识要点：现代文阅读指中学生学习现代文章，理解现代语言、文字、文学知识等方面的阅读。现代文阅读能力由阅读、理解、分析现代文章能力构成。现代文阅读的测试内容包括以下方面：1、领会现代文词句在一定语言环境中的含义和作用。2、整体感知选文(或选段)的大概内容，理解文章的思想内容。3、分析文章的层次结构。4、了解文章的一般写作特点。阅读记叙文，通过把握记叙的顺序和线索，懂得文章的基本要求;通过弄清记叙文的顺序和人称，掌握文章的结构;通过分析叙述和描写，了解文章的思想内容;通过研究议论和抒情，领会作者的思想感情。阅读一般说明文的能力，能理解文章的内容，体会说明文语言的准确性，能指出说明对象的特征、说明顺序和说明方法。可包括以下方面：1、理解文中关键词语的含义和作用。2、辨析文段中的中心句。3、分析说明对象(特征或规律)或说明中心。4、辨析和掌握三种主要的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。5、辨析和掌握举例子、列数字、列图表、分类别、下定义、作比较、打比方、作诠释等几种主要的说明方法。6、分析记叙、说明、描写等多种表达方式的综合应用及其作用。阅读议论文要掌握有关议论文的以下基本知识：1、议论文的三要素：论点、论证、论据。2、论证方式：立论和驳论。3、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引证等。4、驳论方法：驳论点、驳论证、驳论据。5、议论文结构：引论、本论和结论。中学生现代文阅读主要培养以下能力。1、正确区分议论文、说明文、记叙文，能正确理解文章的思想内容，体会作者的态度和观点。2、明确的把握选文或选段的论点。3、理解文章的层次结构、分析内在的联系。4、辨明论证方式(立论或驳论)5、分析论证方法6、分清反驳方法。7、分析议论结构。8、分析重点词语的含义，体会语言的严密性和准确性.

　　一种分法：基础科学，理论科学，技术科学 二种分法：生物科学 物理科学 超自然科学出处：自然科学可分为哪些类？怎么分？

　　请看数学老师谈这样学好高等数学： 科学分为3大领域——自然科学、社会科学、数学科学。那科学是什么呢？是理论。自然科学、社会科学理论的最后形成，都要依靠数学科学，没有数学科学，再好的理论也形成不出来。微积分是整个数学的基础，有了微积分，才有了近代数学。自然科学和社会科学研究的是自然界和社会的规律，这些规律反馈到数学里面就是函数。自然界和社会是永远运动变化的，反馈到数学里就是变量。而运动的永恒性就是求极限的运算。变是永恒的，不变是相对的。在极限中，抽象出了两个非常重要的概念——就是“微分”和“积分”。 对于，每年都有同学遇到学高数难的现象，其实这里面有个学习方法的问题。我们每个人都有自己的一套学习方法，只要你的学习方法恰当，那么高数的学习也就变得容易。 初等数学只是种技术，高等数学才算作科学。同学们上了大学，就不能把初等数学的学习方法拿到高等数学上来。高等数学里的内容深不可测，要多深就有多深。微积分的发展，一直到现在还有很多问题没能解决。比如不定积分，我们很少讨论其原函数的定义域，为什么？因为讨论不清，所以大家也只知道它的做法，却不知道为什么要那么做。在高等数学的学习中，很多东西是要自己去探索的，那如何去探索呢？需要毅力。大学的学习，课堂上一定要认真听讲，听完之后，马上就要把它理解，然后再去做题，习题可以检验同学对问题的理解程度。老师在课堂上只是给同学们开了个口子，这口子开的有大有小，同学们一定要从这个口子钻进去，不能在外面瞅瞅就算了。 数学绝对不是字面上的东西，我们为什么把高数叫“数学分析”呢？就是你得主动去分析。分析是有一定难度的，首先是识别问题。一道题，有时候你很难识别它是属于哪一类别，也许表面上看像是方程的根、零点定理等问题，但实际上它是导函数的介值定理问题。其次，同学在审题的时候，一定对给出的条件多加思考。比如一个题给出函数在某一点可导，很多同学看一眼就看过去了，不去想这个条件是干什么用的，只在结论上找来找去，这是片面的做法。大家做题时一定要在条件本身里去联想，这样，你再去处理问题的路子就宽多了。 总之，分析是解决问题的关键。当你完成一道题时，要分析一下它属于哪一类型，用到了哪些知识点等等。等这些都分析透了，你可以再开拓下去，它属于哪一个范畴，这个范畴的思路是什么……只有这样，你才能学会怎么去找解题的方法，而不是机械地学习解题的方法。 学习学习，学完了还要习。所有的东西都必须经过自己的大脑加工，不能死记硬背。处理问题的思维方法应该用成型的理论，不应该是靠猜测和直观感受。我们解决问题的时候，应该有理有据、有因有果。也许有的同学会说，这样做太死板，没有创新。这是有客观原因的，因为一开始同学接触的知识是很基础的，基础性的知识一般都很成熟，是很难有所创新的。 在我们的整个数学学习中，重要的并不是数学的结论，而是数学的方法与思想，而思想又是重中之重。随着思想的深入，你才能掌握各种方法。同时，思想往往都是朴素的，大家要随着内容的深入，自己多探索、多体会。

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