姐姐妹妹帮我吹为推进在新背景、新课标、新教材下的科学教学研究和新课程实施路径，为进一步提高教师专业素养，促进课堂教学方式变革，提高课堂教学质量，找准教师专业发展的提升路径，探索具有垣曲特色的教育。根据垣曲县中小学教师能力提升项目的活动安排，2023年5月23日，垣曲县教育局小学科学组在新建小学开展了骨干教师教学交流活动。

　　李婷茹老师教授的《食物链与食物网》一课，以“动物误杀案”创设问题情境，整节课以“直击案发现场、梳理生物关系、还原案发过程”三个破案顺序将本节课教学活动巧妙串联在一起，并辅以密函（内含破案线索）、记录单、套杯等材料道具，做到了故事情节的连贯、课堂教学的有趣，又实现了教学内容的完整，激发了学生学习科学的内在动机，突出学生的主体地位，让学生主动参与，动手动脑，促进学生自主学习和合作学习。

　　许莉娟老师在讲授这一课前，先和学生进行了互动，让学生针对这节课提出三个感兴趣的问题，以质疑产生对这节课学习的兴趣。上课伊始，徐老师以同学们吃羊肉串这个生活场景导入，引出了一个和羊有关的食物链。随后让孩子们进行自主探究，这个食物链是怎样形成的，总结出吃与被吃的关系。然后让学生讨论谁的方案最可行。整节课充满了综合性、科学性和探究性。

　　教研员周开锁指出，小学科学的课堂教学要思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。同时，真实模拟、再现情景，在小学科学教学过程中很重要，有利于帮助学生通过观察直观地认识和理解相关知识。

　　下午，许莉娟老师又为科学老师们做了一场名为《基于核心素养的教学设计》的专题讲座。她以2022年小学科学新课标为核心，强调要以习新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育教学规律，发展素质教育。

　　各位老师从最基础的科学知识领域再次得到提升，以此提高教师的科学素养和专业水平，为今后小学科学教学奠定了坚实基础。

　　同课异构造就了百花齐放的课堂教学模式，彰显了教师不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使科学教学得到全面提升。