黑暗龙骑兵原标题：『改革开放四十年，优秀科技工作者先进事迹』优秀征文选刊（二十七）

　　有一种奉献默默无闻，有一种启蒙潜移默化，有一种精神持之以恒，这就是一名小学科技教师所具备的品质，这种品质朴实而真切，因为她的存在一批又一批、一届又一届的学生开启了通往少年科技创新的漫漫征程，点亮了一颗又一颗科技火种，这就是昆山市城北中心小学的谈琴芳老师。笔者与谈老师有过三面之缘，这三面让我看到了一名教育界的科技工作是如何传道受业解惑。

　　初识谈琴芳老师是在一次科技座谈会上，谈老师给人一种似曾相识的熟悉感，这种感觉可能源于她的亲切。座谈会上，她谈到了青少年科技创新工作，让笔者对这位教师充满好奇、肃然起敬。以笔者的传统观念，凡是科技领域总以男性占优势，而谈老师改变了笔者的传统观念。会后了解到，她是一名小学科技教师，在科技教育方面取得诸多奖项，从市到省、再到全国，成绩骄人。当今社会，过多的家长看重的是孩子的文化课分数，唯分数论成为大多数人评定孩子的标准。而孩子在想象力最丰富的宝贵时间段却没有机会得到培育和发挥，许多科技创新的潜质就此被扼杀在摇篮里。我们的中小学需要像谈老师这样的劳技、科技启蒙者，开阔学生的眼界，让科技的细胞慢慢活跃，成为今后学习、工作的另一份宝贵财富。作为一名科技启蒙者，她也必定是一名好的伯乐，能够辨识学生所具有的科技创新潜力，以慧眼为学生指出了一条科技的康庄大道。

　　再次接触谈琴芳老师，是在一次青少年科技讲座上。讲座时间不长，但让人印象深刻，从中国古代四大发明看科技创新，将历史与现代相结合，从历史的视角来启发学生，让人感受到谈老师对科技创新的敏锐嗅觉及洞察力。讲座过程中，展示了一些青少年获奖科技作品，大多是在谈老师的指导下完成的。许多作品的灵感来自生活，这是科技创新的初衷和归属。用科技改变生活，使我们的生活更加便捷，让学生明白科技力量的强大，从而爱上科技、钻研科技。谈老师给我们营造的是一种科技在身边的氛围，创新不是闭门造车的冥思苦想，而是近在咫尺的善于发现、细心观察。简单的理念造就了谈老师不简单的科技教学成果。

　　第三次还是科技座谈会，谈琴芳老师提到了青少年科技奖项，她如数家珍，学生的荣誉就是她的骄傲。荣誉没有成为谈老师停下脚步小憩片刻的借口，而是她十多年如一日耕耘不息的动力。她今天培育的是科技小苗，不久的将来定会成长为一棵棵大树，继而枝繁叶茂、绿树成荫。在青少年科技教育领域需要更多像谈老师这样的启蒙者、领军者，为祖国的科技事业埋下种子，再用水和肥料慢慢培育。返回搜狐，查看更多