橘美莉亚利用微处理器、低温热塑性塑料等技术手段制作成可穿戴设备，实时捕捉非遗刺绣传承人工作时的脑电波、肌电、时长等数据，并通过特定软件平台对数据进行可视化处理，最终形成传统技艺与现代科技、民族特色与现代设计、经典造型与创新应用等特点相互交融的创意作品。这是上海大学可穿戴技术与中国非遗刺绣创新实验工作坊的展示项目。

　　“土族盘绣工艺复杂、耗时长，愿意学习技艺的年轻人不多，传承人出现了老龄化趋势。我们与一位多年做盘绣的传承人合作，采用现代科学技术进行艺术再创作，可以给了解和传承非物质文化遗产提供一个全新的数据视角。”项目负责老师李谦升告诉科技日报记者。

　　2021年5月6日，全国第六届大学生艺术展演活动在成都开幕，展演以“奋斗·创新·奉献”为主题，对近年来高校美育教育工作成果进行集中展示。适逢庆祝建党100周年，展演更加突出与党史学习教育等重大时代命题相结合，强调当代大学生在传承中华文化、汲取克明文化和弘扬社会主义先进文化中的责任担当。

　　5月6日教育部召开的新闻发布会上，体育卫生艺术教育司司长王登峰指出：“让大学生们在围绕国家发展的重大战略寻找美、创造美，是综合育人的非常重要的环节。”

　　2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。把审美与担当时代使命相结合，已成为许多学生参与美育实践的重要方式。

　　今天，轨道交通已经成为城市发展不可或缺的组成部分。交通部发布数据显示，截至2020年12月31日，全国（不含港澳台）共有44个城市开通运营城市轨道交通线公里。

　　在西南交通大学轨道交通设计工作坊内，一辆辆轨道交通模型依次陈列。充分利用学校轨道交通领域的专业优势，这些结合了美学设计与空气动力学的轨道交通模型，正在为未来的城市打造更加个性化的风景线。

　　据介绍，“轨道交通设计工作坊”与“轨道交通国家实验室”接轨，团队成员涉及工业设计、人机工程、用户心里等多学科领域。自成立以来，工作坊已主研“上海地铁9号线KM高速列车设计”等国内外项目。

　　西南交通大学研究生陶志雄是工作坊的主要成员之一，谈到高科技产品的形象设计，他也有着自己的理解：“中国轨道交通行业步入了‘前沿竞争’时代，对于高端装备我们需探索更好的艺术表现来与之匹配。另一方面，我国地域文化十分丰厚并具有高度文化自信，在列车设计中我们常采用地域化表达的策略来使列车更具有城市特色。”

　　为引导大学生秉持国家情怀，参助力乡村振兴，展演活动增设“艺术与美丽乡村”主题，新疆师范大学疆绵工作坊、安徽师范大学徽州三雕工作坊、西藏民族大学藏戏面具文化产品创意开发、海南师范大学黎锦传承基地......来自全国31个省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团及香港、澳门特别行政区的学生们，正在用美学设计服务于国家社会发展进程。

　　打开学习强国平台，搜索“经典铸魂”，可以看到中央音乐学院的首创的音乐党课。2017年以来，中央音乐学院的音乐党课已经走进北京市高校、新华社、延安干部学院等地，上万名党员聆听了这一课程。

　　“面向人人”不仅仅是大学生艺术展演的实践特点。王登峰指出，体育和美育不仅要培养的优秀的体育和艺术人才，也是每一位受教育者都应该接受的教育。

　　随着各地各校资源配置不断优化，管理机制日趋完善，在义务教育阶段，大部分省份学校已按国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%。

　　为全方位引导学校美育工作，评价机制也在逐步完善。在高等教育阶段，教育部将推动美育工作与效果作为重要评价指标，纳入高校本科教学工作评估和“双一流”建设评价指标体系；在基础教育阶段，将中小学校美育工作纳入义务教育质量评价检测体系和县域义务教育优质均衡发展督导评估指标体系。

　　2019年国家义务教育质量监测艺术学习质量监测结果显示，78.5%的四年级和77.2%的八年级学生演唱能力达到中等及以上水平。91.5%的四年级和65.8%的八年级学生绘画创作与表达能力达到中等及以上水平。八成以上学生喜欢艺术课和艺术教师。

　　中央音乐学院副院长柯杨说：“2018以来，学校派出近千名师生深入各地开展对口音乐教育帮扶；2020年5月，我们受中央文明办三局的委托，在全国新时代文明实践中心试点探索开展‘新时代宣讲师’工作，用文艺打通最后一公里，把党的声音传到千家万户。”

　　大学生艺术展演活动开幕式上，四川省高校学生表演了《不忘初心》《没有就没有新中国》等节目。作为第六届大学生艺术展演活动的主办方之一，四川省更加注重为美育教育夯基垒台，搭建了419所省级艺术教育类特色学校，116所中华优秀传统文化艺术传承学校，115个省级优秀学生艺术团，以及58个省级中小学美育实践基地。

　　在6日举行的发布会上，四川省教育厅副厅长张澜涛介绍：“四川已初步形成了大中小幼美育相互衔接，课堂教学和课外活动相互结合，普及教育与专业教育相互促进，学校美育和社会家庭美育相互协调的现代化美育体系的新格局。”

　　作为美育教育强省，江苏省也在向着构建现代化美育体系的目标进发。通过抓课程建设、抓项目引领、抓评价改革、抓艺术展演，江苏省实现了教学质量、普及水平、落实成效和辐射带动能力的提升。

　　在本届大学省艺术展演活动中，“江苏有22个表演节目、4个大学生艺术实践工作坊、7篇美育改革创新案例参加本次成都全国大艺展，参展参演规模全国最大。这些精品力作对推进新时代学校美育高质量发展必将发挥更加深远的辐射带动作用”，江苏省教育厅二级巡视员李金泉介绍。

　　从全国层面来看，为进一步推进学校美育工作，教育部将在转变美育育人价值认识、强化师资队伍建设和场地器材设施建设以及推动美育评价体系改革落地落实三个方面推进改革。

　　此外，为改善美育条件，缩小美育基础条件在地区、城乡、校际差别，教育部还将从加快场地器材建设、解决美育师资短缺等方面因地制宜探索有效机制。