纪英男事件影片最初，画面就从一位女老师在班上讲生命的意义开始，这也是女老师复仇的开端。

　　究竟是因何而复仇呢？原来，这位女老师的爱女死于学校的游泳池中，警方断定该孩子是失足意外死亡。但清楚真相的女老师知道，是由班上的两位学生的欺凌所致，该女老师在痛心中下定决心要为孩子报仇于是便有了开头的一幕。

　　该女老师并没有在班上点出凶手，而是先说自己已经知道是谁残害了自己的女儿，并谎称自己在凶手的牛奶中加了带有艾滋病的血液（个人认为应该是血清吧），实际上并没有，而是想告诉他们生命的重要性。从这时候起，其中一位学生A就没有来上课了，另一位学生B则若无其事。女老师 也辞了职，换了一位男老师。

　　该男老师想改变学生间的氛围，首先就从劝说学生A回来上课入手。谁知，在一次次的劝说家访中，学生A精神崩溃，最终杀了自己的母亲。而学生B则被同学们排挤，只有一个女学生站在他这边，两人因此交流。女老师和这位女学生也因此得知学生B的弱点，展开对学生B的复仇。其实，此前男老师不断去家访原来也是女老师指使的。

　　被排挤多了，学生B想要制造炸弹伤害更多的人，引起母亲的注意（学生B父母离异，十分缺爱，还有恋母情结），可是，炸弹却被女老师转移到他母亲身边，最终炸弹引爆，女老师再次复仇。看到这里，实在觉得人性的扭曲，也感受到校园欺凌现象的细思极恐。

　　之前还有一个纪录片《不一样又怎样》，该视频讲述的是一位无辜的男孩惨遭校园欺凌的毒手而逝世。

　　历史再次引起人们的共鸣，是在向我们诉说着校园欺凌的残忍，还隐隐发出无奈的哀嚎。血腥的历史既已发生，就更不应该让它有卷土重来之日。

　　且回首那往事历历在目，江西永新一女生遭围殴，永泰一初三男生被围殴后脾脏出血严重……不忍提及那逼迫，群殴，掌掴，甚是暗杀，数不胜数，但一次已足以令人战栗。怎料几颗几颗少年的心由热血沸腾转而冰冷如冰，怎料象征着单纯天真的校园变成岩浆四射的地狱模样，怎料老师，领导由护花使者“叛变”成吃瓜群众……善意啊，正义啊，为何要躲在墙的角落，在暗中偷偷窥视却默不作声？

　　露出的虽只是冰山一角，却反映着隐藏的各种漏洞。“欲善其事必浚其源泉“，究竟是什么给了我们如此多的“出乎意料”。

　　孩子们还未真正成熟的确可能会是首要原因，除此之外，容易被忽略的肩负的各种不合时宜的负担，缺席的亲人关爱，落后的心理素质教育等也都可能会成为校园欺凌的导火索。对学生而言，孩子们因早恋而产生的心理压力，因与同学相处不融洽而产生的心理压力，因各种各样的事而产生的心里压力……小心脏承受不住了，便爆发了。这些负担恐怕只有学生自己才会真正了解，这是校园欺凌总会在某地卷土重来的其中一个重要原因。为什么会无人倾诉呢？这就要问问父母了。是工作太忙的理由？是玩手机的目的？是无法沟通的借口？缺席无理，自己的孩子需要自己来陪。对学校而言，总有一部分老师，领导丢了些应有的责任感，该视频中的老师即是如此，甚至放弃中立的底线而说受害者有问题。学生出了事老师也脱不了干系。美好校园少不了老师的参与。

　　有人说学生的事让他们自己解决，我想说着火的山若不加干预，那它会将附近的山都烧毁才肯罢休。倘若让其自生自灭，必会对学校，社会，乃至国家造成重大影响。祖国的花朵遭受荼毒，校园的学生难免不受影响，庠教的初心未必不受挫伤，祖国的后代心灵总存在胆怯，兴复祖国大业将落在谁的肩上？

　　学生要学会包容，家长也要懂得与孩子沟通，学校肩负起责任，各方彼此关照，各方其乐融融，正如费孝通所言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同“。相信行进在正确的道路上，所有问题都会迎刃而解。