童玉谖该不该边吃饭看电视、该不该吃零食种种原本生活中的小问题，都能让两代人争得面红耳赤。而更让王宇晴郁闷的是，每次争执的结果，往往是老人的“阳奉阴违”。在一项调查中显示，由祖辈抚养长大的孩子身上常看到一些与身心健康不和谐的表现和特征，比如：自我中心意识和依赖性特强;遇事胆小退缩、适应能力差;任性霸道或喜怒无常;不能融入集体活动，不能承受挫折。

　　这几乎是“80后”父母心头共同的一块“心病”“隔代教育综合症”。

　　“生而不养，养而不教”，除了他们标榜要给下一代的“自由”之外，“不作为”成了更多人的通病。子女的指责和父母的委屈都是表面借口，不管哪一代人，只要是教育，就一定包含了“要求”和“指向”，只是表现方式不一样罢了。

　　对于曾经受到的严厉、溺爱、甚至扭曲的“50/60后父母”教育，愤怒的“80后”们在网上猛烈的抨击“父母皆祸害”。

　　但曾为人父母、今为人祖辈的“50后”“60后”家长们，觉得又委屈又无奈。老人刘春梅就是这批受指责父母中的一员。

　　孙子乐乐自从生下来以后，都是刘春梅跟老伴一手带大，到现在为止，眼看孙子都四岁了，跟自己妈妈一起睡过几晚，双手都能数得过来。

　　“一把屎一把尿养大的，比起他亲爸亲妈，孙子也是跟我们更亲，你说我们做爷爷奶奶的能不可劲儿疼着嘛?”说到这儿时，老人眼圈都泛红了。

　　不仅如此，更让刘春梅无法接受的是，自己不光得照顾孙子，还得照顾小两口。平日里，洗衣、做饭自不必说。她说，儿子媳妇工作忙，回来也都“歇着”。即使到了周末，小两口睡得天大亮，自己做好饭，叫着吃饭都被抱怨。

　　而对于自己与老人在教育上的分歧，刘春梅也是一脸的无辜：我们终归是老了，教育观念跟不上了。他们年轻人有自己的想法，可更多时候也是生而不养，养而不教。“发现有问题，就说老人惯坏的。真是吃力不讨好!”

　　然而，对于下一代的教育问题，只要涉及“培养”、涉及“教育”，就一定意味着会有“能动”和“塑造”行为的产生。就意味着，你想让你的孩子，按照怎样的思路去成长。这是所有的父母都有“私心”，跟年龄、代际没有关系，只是表达的方式不同而已。

　　这不再是“管”与“不管”的问题，只是“管”的方式会是如何。隔代教育和亲子教育之间的“博弈”，终归是笔算不清的糊涂“家务账”。

　　如何做个称职的父母?是当前“80后”面临的问题，它远非让孩子接受隔代教育还是亲子教育那样简单，真正让孩子健康快乐的成长，才是关键。