镜片下的伪装都说“三岁一代沟”，十岁就至少差着三个代沟了，如果按照这个道理，相差十岁的人之间应该阻隔着不少观念上的差异，但正是在这种差异之下，2013年，广东东莞的一名高中生却深深爱上了比他大了十岁的女老师，在酒店约会发生关系被当场抓获，最终引发闹剧。

　　这段师生恋爱，在当时被人诟病，事件涉及学生的家人甚至公开表示，像女老师这般的人就不应当出现在教师队列中。

　　卓老师是松山湖当地某高中的一名英语老师，毕业于某名牌大学，一入校便以自己专业的教学功底征服了学校的领导，因为长得年轻漂亮又有能力，卓老师在学校里面备受推崇，在她班上的学生也格外引以为荣。

　　被卓老师带过的班上学生，英语成绩也有了突飞猛进，卓老师名声在外，甚至有不少外班的学生家长慕名而来，请求她进行格外的英语辅导，因此在平常的一些闲暇时候，也经常会看见卓老师给孩子补习的身影。

　　因为卓老师的良好表现，学校领导曾经有意愿将其调往本部，但都被卓老师拒绝了，理由是她在这里呆习惯了，不想再折腾。

　　在得知卓老师的教学效果好后，一名叫做李小明（化名）的高二学生自己找到了卓老师称他想要请卓老师当家教，看着如此爱学习的学生，卓老师心中欣慰，但是还是以影响不好，拒绝了，在此之后男孩的家长又多次找到了卓老师，卓老师最终同意了上门家教。

　　男孩的家境非常好，长相也是那种俊秀的乖乖好学生的样子，据其父母称孩子的成绩有些偏科，理科成绩在学校可以排到前列，就语文和英语一直提不上去，语文也请了学校口碑很好的老师在教，孩子吸收效果很好，唯独英语已经换了好几个老师依然没有起色，只能麻烦到了卓老师的头上。

　　听闻孩子的情况之后，卓老师也能够明白孩子家长心中的焦急，毕竟已经高二了，只剩下一年多就要高考，如果因为一个英语考砸，绝对能够称得上可惜。

　　在接下这个孩子之后，卓老师经过相处很快便弄清楚了李小明的症结所在，在卓老师的精心教导下，李小明的英语成绩终于有了起色，但随即而来的却是更大的麻烦。处于青春期的半大小子，情感充沛到能够溢出来，和优秀成熟又有美丽的卓老师相处后，李小明义无反顾喜欢上了这个老师。

　　男孩的感情是激烈的，这种热烈的情愫，不仅仅表现在平时的交往行为中，还隐藏在眼神中，被这种火热眼神注视着即便是一向冷静的卓老师，也无法招架，她能够感受到专属于少年的意气风发和爱意，秉持着自己老师的身份，她苦口婆心劝说着李小明，但这孩子一旦确定就死犟着，最终反而是卓老师被他带动了。

　　“我虽然比你小了十岁，但也快成年了，我有自己的思想，你就不能给我一个机会么？”

　　男孩的表白在卓老师的心中回荡，卓老师曾经在国外待过一阵，她知道在某些国家对未成年的爱情并不排斥，反而觉得这是青春的回忆，现在她也即将成为了自己学生的青春回忆。

　　在李小明的猛烈追求下，最终卓老师放弃了自己固有的坚持，和李小明开启了一段跨越年纪的爱情，在爱情的加持下，李小明的英语成绩越发优秀，李家父母对卓老师感恩戴德，却并不知道这是爱情的魔力，反而大赞卓老师教学效果。

　　当李小明的英语已经完全稳定后，卓老师停止了一对一的家教，李小明为了能够有更多的时间和卓老师在一起，每次放学后都会偷偷留下来和卓老师悄悄约会。但这种偷偷摸摸的爱情终究是纸包不住火的，很快在一个撞见了两人约会的同学的宣扬下，全校师生基本都知道了这个八卦，甚至某次李小明父母还当场从酒店将正在发生关系的二人揪出，面对家长和其他老师的询问，李小明当场承认了自己和卓老师之间的关系。

　　最初的猜测都变成了事实，李家父母没有办法接受这个事实，觉得一切都是卓老师的过错，他们忘记在之前他们是如何推崇卓老师的教学，到了现如今，卓老师在他们眼中完全就是一个勾引未成年学生的背德之人，根本就不应该被称之为老师。

　　最终，整件事情没能隐瞒下来，在当地传遍，学校迫于压力只能让卓老师离职，作为一个老师，即便教学手段多么高明，效果多么好，但她的名声一旦被毁，无论她多么优秀都会被抛弃。

　　卓老师和李小明之间的究竟是不是爱情？这种两厢情愿究竟错了么？从爱情角度来看，爱情是没有阻碍的，但是放在一个老师和未成年学生之中，这种阻碍确是明显的。

　　在《中华人民共和国教师法》中明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”可以看出教师的主要责任是教书育人，老师不仅承担着教学的责任，还应当担当起育人的责任，教会学生什么是正确的爱情观也是老师的责任之一。

　　未成年的学生在思想和心理上还处于未成熟的阶段，他们无法认清楚什么是爱情，往往会将依赖、崇拜等情感错以为是爱情，对老师产生情感，这时候的老师应当做的是控制好自己的理性，对孩子记性良好的引导和教育。

　　即便孩子执意认为这是爱情，老师也可以将这种爱转化成一种期许和对未来的展望，等到孩子长大了，一切自然也就迎刃而解。